Uygulamada öğrenim çıktılarının değerlendirilmesi Modern araçlar

Modern pedagojik bilim Ancak, diğerleri gibi, durmuyor ve saatleri şartları ve öğrencilerin, öğrenciler ve öğrencilerin yeni nesil ihtiyaçlarına uygun olarak gelişir. büyük önem belirli bir aşamasında öğrencilerin bilgi eğitim sürecinin kontrolünü ayarlamak mümkün ihtiyaç ışığında oynamaya başlar. esansiyel öğrencilerin bilgi, öğrenci veya öğrenci doğrudan kontrolü eğitim düşüncenin gelişmesinin bugünkü aşamasında olduğu gibi, Sovyetler Birliği'nde demek, öncelikle çocuklar ve gençler için bir uyarıcı faktör olmadığı gerçektir. zamanın son trendleri doğrultusunda öğrenme çıktılarını değerlendirme, en azından şimdiki aşamada ve ara kontrolde, öğretmenin ayar aktivitesini tahmin ediliyor ilgili çağdaş araçları haline gelir.

Akım ve ara kontrol

Mevcut öğrenme çıktıları öğretmen değerlendirme araçlarının cephanelik, bilgi ve beceri sözde akım kontrolünü yürütmek için izin vermelidir. O Tüm çalışma konuları veya belirli bir bölüme boyunca sürekli gerçekleştirdi. öğrenim çıktılarının değerlendirilmesi bu modern araçlarla olarak dağıtılan öğretmen, makul o belli bilgi eksiklikleri var ki öğrencinin, çeşitli yönleriyle açıklamak izin verir. Kural olarak, bugün bile ana yolu izlemesi bağımsız bir iştir. Tabii ki, bu seçenek öğrenim çıktılarının değerlendirilmesi etkili bir araç olarak uzun yıllar boyunca kendisini kanıtlamıştır. Fakat modern koşullarda her yıl bilgi miktarı sürekli büyümektedir çünkü çalışma zamanının gecikmiş ekonomik kullanım sorunudur. Bu bağlamda, bağımsız iş klasik anlamda (kısa bir zaman süresi içinde sınıfta belirli görevleri gerçekleştirmek için, örneğin 10 dakika) 2 hafta boyunca bir zaman nispeten uzun süre, örneğin evde işin büyük hacimlerde dönüştü. Bu durumda, bilişsel, araştırma ve gerçekleşmesinin dışında yaratıcı etkinliği öğrenci, öğrenim çıktılarının değerlendirilmesi bu çağdaş araçları öğretmen tamamen öğrencilerin asimilasyon programı (sözde ara kontrol) geniş bir ürün yelpazesi kontrol etmenizi sağlar. İkinci seçenek genellikle uzaktan eğitim araçlarını kullanılır.

uzaktan eğitim araçları test kullanıldıkça

Ülkemizde son yıllar, bilgi kontrol biçimi olarak yaygın testi. Bundan başka yenilikçi, ileri teknolojilere paralel ve benzeri bilgi notunu ve modüler kontrol sistemi ve sınıf kesit gruplarda bilginin kalitesinin izlenmesi, anılır. Doğal olarak, öğrenim çıktılarının değerlendirilmesi modern araçlar sübjektif faktörlerin sonucu üzerindeki etkisini, hem de on-line izleme olasılığını ortadan kaldırmak için farklı otomasyon sistemlerini kullanma imkanı odaklanmalıdır, biz uzaktan eğitimde varsayalım. Ne olursa olsun bizim tartışma basında ve ilk etapta Sınavla ilgili internette geliştirmek vermedi ne olursa olsun test tutum, ancak test edilir, bugüne kadar, çoğu proses kontrol bilgisi - en azından, bu teklif alternatifi yok.

Son olarak, günümüz toplumundaki daha popüler, en azından teorik tartışma aşamasında, bir uyarıcı, rekabetçi anı yaratmak için, öğrencilerin bilginin değerlendirilmesi ile ilgili konulara farklılaşmış yaklaşımın daha yüksek düzeyde izin, bilgi kontrolünün sözde sıralama sistemi aldı.