Üst düzey grubunda anaokulunda Sınıflar: Program

Hep bunun akut ve okul öncesi çocukların hazırlık olarak böyle bir soru vardır. Birçok eğitimci ve veliler sınıfta 1'de çalışmaya yönelik program kapsamında sadece "tren" Çocukların tercih ediyorum. Bu gibi görünüyor , okumak için bir çocuk öğretmek saymak ve yazmak, büyük ölçüde onun okul hayatını kolaylaştırabilir. Ama bu kadar değil. Bu düzenleme tamamen etkisizdir.

Okul programı için "tıkınma" okulöncesi gelen hasarlar

eş ne, o zaten biliyor Evet, çünkü ilk defa bebek, öğrenmek çok kolaydır. Bu nedenle, olacak yavaş yavaş çalışmalarda ilgisini kaybeder. Ve alınan stok sonra okul öncesi yıllarda kurur bilginin, sadece sınıf arkadaşlarıyla tutacak.

Bu ters etki ilkokul önceden oluşmuş bilgi ve becerileri satın gerekmez gerçeği ile açıklanabilir öğrenme etkinlikleri. Hemen soru okulu sadece geçen yıl okul öncesi hazırlanmak için yeterli olup olmadığını ortaya çıkmaktadır.

basitçe çocuğun "koç için", bu kez yeterli olabilir için, ancak düzgün yaşlı grupta anaokulunda derslere başlamak için gerekli eğitim için hazırlamak. Ve çocuk eğitim okul dersleri parodisi ziyade, oyunlar şeklinde gerçekleşmelidir.

okulöncesi ile dersler amacı nedir?

bir sınıfta öğrenme için okul öncesi çocukların kaliteli eğitim sorununa Sadece çözüm anaokulu sınıfları üst düzey grup şimdi gerekli becerileri, azim geliştirmek için çocuklara zaman hazırlık aynı geçiyor aldı, yetenek mantıklı düşünmek.

Aynı zamanda öğretmenin görev çocuklarına aktarma gerekli bilgi, aynı zamanda beceri ve yeteneklerini değil sadece haline gelir. Bu da bir çocuğun merakı, birlikte çalışma yeteneği, bağımsızlık, hem de ruhsal ve fiziksel kültürünü zenginleştiren oluşturmak için yapar.

okul öncesi kurumlarının Bütün öğretmenler mutlaka anaokulunda ders özetleri hazırlamalısınız. MDGF sistemi üzerinde çalışmaya başlar DOW, eğitim için temel gereksinimi bu çeşitli oyun elemanlarının herhangi varlığını ortaya çıkarır. Çocukların bu formu çok daha iyi gerekli bilgi ve becerileri kavramış.

özellikleri ve üzeri grubunda istihdam yapısı nedir?

anaokulunda Sınıflar önemli bir yere sahiptir. Eğitim alt çalışma şeklinde çoğunlukla üst düzey okul öncesi çocuklara gerçekleştirilir. bilişsel döngüsünün sınıfları şunlardır Dahil: dış dünyaya okuma-yazma, matematik, giriş gelişimi için hazırlanması, sanatsal müzikal-ritmik yetenekleri ve üretken faaliyetlerin gelişimi.

Bunların özellikleri oyunlarda şeklinde tüm sınıfları kuralları ve çeşitli oyun elemanlarının yapısında dahil etmek nasıl. Bu onların güçlendirilmesi de çocuğa gerekli bilgi alma, ancak kolaylaştırır sadece. Böyle aktivitenin bu yaştaki çocuk için temel oluşturur çünkü oyun sayesinde öğrenmek ve pratikte uygulamak kolaydır.

Büyük grubunda anaokulunda sınıflarının yapısı program içeriğini belirler. Genellikle birkaç parça (bir ila beş) oluşur. miktar görevlerini koyarak yaşına ve doğasına bağlıdır.

sınıfın her parçası, yapısal bir birimdir, ve belirli bir görevin gerçekleştirilmesi hedefleyen bir yöntem ve tekniklerin çeşitli yanı didaktik araçlar içerir.

Ne matematiksel bilgi kıdemli okulöncesi ihtiyaç vardır?

Anaokulu üst düzey grubunun programı önemli bir genişleme ve genelleme en temel matematiksel kavramların yanı sıra hesap sağlar. çocuklar
Bu yaş 10'a kadar saymak ve sadece görsel olarak değil, aynı zamanda dokunma veya sese, farklı nesneleri algılamaya öğrenmelidir.

5 yıl yaşındayken herhangi bir konu birkaç aynı veya farklı büyüklükte parçalara bölünür kavramını şekillendirmeye başlayabilir ve bunları karşılaştırabilirsiniz. doğal sayıya tekabül eden, kurucu elemanlarının aynı sayıda setleri (y dişliler 5, 5 elma, 5 tavşan, vb biter) buna ek olarak, çocuk emin olun.

Matematiksel sınıfta edinilen Ne bilgi okul öncesi?

okulu çocuk üst gruptaki matematik Ders doğru ayırt etmek için bilgi geometrik şekiller, genişlik ve yükseklik uzunluğu: şekline benzerdir, örneğin, kare ve dikdörtgen ve nesneleri analiz etmek ve üç parametre sayısını değerlendirmek için, formlarını tarif eder.

ürün uzayda her dışarı diğer (sağ, sol, ön) ücretsiz oryantasyon göreli nasıl düzenlendiğine kıdemli okul öncesi çocuklar ve kelimeleri tanıma yeteneğini de düzeltildi, (sol, sağ) hareket yönünü değiştirmek (masa, sandalye önünde, tezgahın yanında duran) ve haftanın günlerini, hem de onların dizisini hatırlayın.

sınıf bilişsel döngüsünde okul öncesi çocukların çalışma organizasyonu

iş orta gruptaki geçirilen şeyin tekrarı ile başlar, matematiksel kavramların seviyesini ortaya çıkardı. Bunu yapmak için, çocukların önce öğrendiğiniz her şeyi sabit olduğu yaklaşık 5 seans, verilen - biçim, miktar ve vadelerde sunulması, skor 10 içindeydi.

Büyük grubunda istihdam süresi hemen hemen değişmeden kalır, ancak transfer bilginin miktarı ve çalışma hızını artırmıştır. Ancak, çocuk aktivite o çocuğa çok çekici daha oyun şeklinde tutulmasını kolaylaştırır.

Erken Çocukluk Eğitimi programı okul öncesi ders kıdemli grup her zaman yeni bilgi daha önceden öğrenmiş içinde mümkün tanıtmak kılar tekrarı ile başlar öngörmektedir. Çocuğun ilgisini uyarır neyi oyun egzersizleri şeklinde düzenlenmektedir. bu aynı başlangıç ve takviye egzersizleri ile.

istihdam yapısındaki Oyun egzersizleri. Onların önemi nedir?

Sen çocuklara olarak bu egzersiz sunabilir "hatası Dunno bulun." Sadece odaklanmak ve düşünme yoğunlaştırmak sağlayacak, istihbarat ve zekâ ifadesini teşvik edecek, aynı zamanda doğru hava oluşturmak, ama olmaz.

Bu egzersizler de zihni uyarmak ve geliştirmek mantıklı düşünme. Ayrıca yaygın aynı zamanda 2 veya 3 gol de hitap kombine egzersizler olarak kullanılır. Ve bu zamanda iş programının çeşitli bölümlerinde bulunan malzeme üzerine gitmektir.

Çocukların aktivite ritmi faydaları

okuryazarlık, okuma ve matematiksel kavramlar için hazırlık eğitimi yanı sıra orijinal programı okul öncesi çocukların müzikal-ritmik yetenekleri gelişimini öngörmektedir. istihdam ritim dahil onun birçok DOW bunu yapmak için.

Deneyim yaşlı grubundaki bir anaokulunda böyle bir sınıf yalnızca bir çocuk ferahlatır, onu eğlendirdi, ama aynı zamanda diğer birçok olumlu faktörler yok olduğunu göstermektedir. Bunların arasında aşağıdaki gibidir:

• Onlar dans ve müzik sevgisini aşılamak ve müzikal tat getirmek.
• Utangaç çocuklar kendilerine kurtarılmış sayesinde olacak ve iyi bir fiziksel deşarj egzersiz yapabilirler.
• Bütün çocuklar müzik, onun ritim ve tempo bir stil diye bir şey paylaşmaya başlıyor.
• Önemli ölçüde fiziksel çocuğun şeklini ve motor koordinasyon hem geliştirir.
• Çocuklarda uygun her türlü duruma tepki öğrenmek için bir fırsat var, aklın kendi durumunu kontrol edebilir ve düzgün duyguları ifade etmek.

Bütün bunlar okul öncesi eğitim sisteminde sınıfların ritim çok dikkat edilmiştir olmasına yol açtı.

anneler ve babalar her zaman çocuklarının bahçesinde devreye girer neyi ve programın ofisleri zorunlu okul öncesi programına dahil olmayan sınıfları yapılmalı, özellikle öğrenir bilmek istiyorum bu yana, yaşlı grupta ritim anaokulu açık ders sıklıkla eşzamanlı yürütülecek eğilimindedir veli toplantıları.

Bu ailelerinin çocukları tarafından alınan becerileri yanı sıra ders tarzını göstermek edebilmek amacıyla yapılır.

sınıfları yapmak için öğretmen için talimatlar

grup dersleri için üst düzey okul öncesi çocuklar çocuklar için öğretmen bazı kurallara uyulmalıdır üretken ve ilginç.

• Büyük grubunda anaokulunda Sınıflar oyunlar şeklinde yeni, oldukça karmaşık malzemenin sunumu öngörüyoruz. Bu iyi gelişmiş görsel bellek ve görsel düşünmedir. Ayrıca bu rekabetçi eleman mevcut bilginin daha iyi asimilasyon çocukları teşvik.
• Bir tekrarını önlemek için yeterli zaman olmalıdır. Ama ders sırasında yapmayın, ay başında birkaç yinelenen sınıfları geçirebilirsiniz.
• Çocukların ilgisini kaybetmemek için, onların faaliyetlerinde değişimini izlemek için gereklidir. egzersizleri, oyunlar, şarkılar, bilmeceler ve dans çeşitli türleri birbirleri ile serpiştirilmiş edilmelidir.

Ve yetişkinler sadece arkadaş olarak çocuklarla uğraşmak zorunda olduğunu unutmayın. Hiçbir durumda sınıf mandative tonda kullanılamaz ve hatta daha çok çocuğu azarlamak için.