Psikoanalizde çocuk gelişimi sorunlarının retrospektif analizi

Çocuğun gelişimiyle ilgili birçok problem, çocukların erken yaş dönemlerinde "kökleri" vardır: erken çocukluk döneminde veya doğum öncesi dönemde. Bu nedenle, bir çocuğun gelişimsel patolojisinin nedenlerini belirlemek için tasarlanmış olan psikanalizde, retrospektif bir analiz kullanılır: bir anamnez toplanır, şimdiye kadarki aile durumu analiz edilir ve ebeveynlerin yeni doğmuş çocuğa yönelik duygusal tutumu ile günümüzdeki gelişme hızı arasındaki ilişki belirlenir.

Fetüs gelişme döneminde olduğu gibi, hayatın ilk yarısında da, çocuğun anne-babanın duygusal ve sosyal tutumları , düşünme düzeyinde kendilerine asimile edilir. Fransız psikanalist F. Dolto ve K. Eliacheff, yaşamın ilk dokuz ayında ortaya çıkan çocuğun sorunlarının, aynı hamilelik döneminde anneyle olan olaylarla bağlantılı olabileceğini düşünüyor. Bir annenin hamileliğinin retrospektif bir analizi, bu olayı kurmaya, bu durumda yaşadığı duyguları çocuğa analiz eder ve anlar ve yeni gelişme durumu ile bağlantı kurar.

Gebeliğin beşinci ayında intihara teşebbüs eden bir kadın çocuğu aniden 4-5 aylık bir hayat süresince hastalanabilir. Aynı zamanda, hastalığı bebeğin yaşamını tehdit eden akut olabilir. Aynı yazarlar kendi uygulamalarının örneğini kullanarak böyle durumlarla başarıyla çalışmanın, gelişim yönünü değiştirmenin mümkün olduğunu kanıtladılar. Bunun için, psikanalistler çocuğa konuşmayı, ona olay hakkındaki gerçeği söylemelerini ve sorunlardan nasıl kaçınacaklarını gösterilmesini önerirler. Konuşma her yaştaki bir çocukla yapılır: bebek veya anaokulu öğrencisi. Bu konuşmaların amacı çocuğun sorunlarının sebebini anlamamak değil, daha fazla gelişime yönelik tutum değişikliğidir.

Psikolojide, geriye dönük analiz, çocuğun geçmişine bir bakış, çocuğun karakterindeki istenmeyen özelliklerin gelişimi için bir "tetikleyici" haline gelen veya böyle bir durumun ve durumların araştırılması ya da tersine, kalkınmanın durmasına katkıda bulunmuştur. Z. Freud, yetişkinlerle birlikte çalışarak, çocuk gelişimi özellikleriyle ilişkilerindeki sorunlarının sebebini araştırıyordu. Psikanalizci hastalığının ya da sorununun nedeni netleşene kadar hastanın anılarının retrospektif olarak incelenerek incelenen kişiyle günlük konuşması gerçekleştirdi.

Bir çocuk psikanalisti, bir çocuk değil, ebeveynlerin ona verdiği verileri kullanır. Çocuğun kendi sorun davranışının başlangıcını belirleyememesi, çünkü yalnızca çocukluğunun tüm olaylarını hatırlamakla kalmayıp, yok edilmesinin zorunluluğunu da bilmemektedir. Patolojik davranış çocuğu, koruyucu bir mekanizma olarak başarıyla kullanmaktadır; bu nedenle, ebeveynler ve bir psikanaliz sorunu çözmeye çalışırken direne girmektedir. Bu nedenle, kavgalar bir okul öncesi çocuğun kendisini bir gruptaki çocukların saldırıya uğrayabileceği, rahatsız edebileceği, oyuncakları elinden alabildiği endişeli beklentisinden koruması için gerekli olabilir. Çoğu zaman hasta bir çocuk hastalığı bir nimet olarak tedavi edebilir, çünkü yardımıyla evde ebeveynleriyle daha fazla zaman geçirebilir. Çocuğun ne tür bir bilinçaltı hedefi olduğunu anlamak için sorunun devam ettirirken onunla birlikte bir analiz yapmak gereklidir. Ana babanın katılımı ile bir çocuk analistinin ofisinde tutulmaktadır.

Çizmek, oyun oynamak ve konuşmayı bilmeyen en küçük çocuklarla çalışmak, sadece anne ve babanın yanında değil, onlarla yakın bir birliktelik içindedir. Hamilelik dönemi anıları, çocuğun ilk deneyimleri eserin özüdür. Davranışlarıyla ebeveynlerinin hikayesine karşı tutumunu gösteren çocuğun temel oyunları için temel oluştururlar. Geriye dönük analiz yapıldıktan sonra, analist ebeveynleri bağımsız olarak problemleri aşmak için çözüm aramaya, çocuğa yönelik tutumları değiştirmeye teşvik eder. Sürecin tüm katılımcıları için önemli olan, geçmişin deneyimlerinden kaçmak, mevcut durumu hesaba katarak yeni bir algı oluşturmaktır.