Coğrafyada müfredat dışı etkinlik açın. Coğrafyada ders dışı faaliyetlerin senaryosu

Okul hayatında önemin artması, saatlik aktivitelerden geçmektedir. Eğitim faaliyetlerine aktif olarak katılan çocuklar, yetişkinlik döneminde başarılı olurlar. Bütün öğretmenlerin tek hatası başarılı öğrencilerin podyuma yükselişidir. Bu durumda tarafsız bir konumda tutmak en iyisidir ve onur tacı geçicidir. Bazen başarısız bir öğrenci üzerinde benlik saygısını yükseltmek için denemek mümkündür, elbette hak için.

Coğrafya ilginç bir bilim, çünkü çevredeki dünyayı ve mahallede yaşayan insanları inceliyor, ancak aynı zamanda çok zor. Her çocuğa hemen tabi tutulmaz.

Coğrafyadaki müfredat dışı etkinlikler , çocukları bu bilimi okumaya teşvik etmeli, aynı zamanda kişiliklerinin büyümesini teşvik etmelidir. Her çocuk başarılı olmak istiyor, bu nedenle ona daima bu fırsatı vermelisin.

Ortak bir şablon yok. Her öğrenci artı ve eksiği olan bir kişi ve bir kişidir. Öğretmenin görevi olumlu niteliklerin geliştirilmesine yardımcı olmaktır. Okul eğitiminin devlet stratejisi tam gelişmiş bir kişilik eğitimidir. Ve eğer bir çocuk kendini coğrafyada ispat edemezse, başka bir konuda başarılı olabilir. Fakat öğrenmeye ilgi uyandırmak öğretmenin işidir. Ve standart dışı istihdam biçimleri buna yardımcı olacaktır.

Müfredat dışı etkinliklerin fikirleri

Açık sınıf dışı bir etkinlik seçen her öğretmen, nereden fikir bulacağına dair tek bir soru ile çıkmaz durur. Bu durumda, panik yapmanız gerekmez, fikir görünecektir. Meslektaşlarınızdan veya öğrencilerden yardım isteyebilirsiniz. Yeni bir görünüm, çıkmazdan çıkmanın bir yolunu bulmak için kesinlikle yardımcı olacaktır.

Coğrafyadaki ders dışı faaliyetler için fikirler çok farklı olabilir, hatta biraz ilkeldir. Temel şey - dövmek ilginç. Ve öğretmenin yaratıcı faaliyeti ancak kıskanabilir.

İlginç olan Geokruiz adlı çocuklar için bir ders olacak. Tahta üzerinde her biri görevi belirleyecek olan adalarla "deniz" oyunu gönderilebilir. Çocuklar, tek tek ülkelerle ilişkili bilmeceleri tahmin etmeye ya da yabancı halkların geleneklerini hatırlamaya ihtiyaç duyacaklardır. Oyun bir emir olabilir. Olayın amacı, coğrafyayı inceleme arzusu vermektir.

Müfredat dışı etkinliklerin bir başka versiyonu "Dünya Nüfusu" olarak adlandırılabilir. Dersi yürütmek için, eğitmen sunum ekipmanına ihtiyaç duyacaktır. İlginç bir rapor hazırlamak için cezbedebilirsiniz ve çocuklar. Bu bireysel ırklarla ilgili olacak. Olayın amacı yalnızca diğer insanlarla tanışmak değil, aynı zamanda okul çocuklarında hoşgörüyü arttırmaktır.

Coğrafyada ders dışı bir olay için birçok fikir var. Ders kitabını açmak ve hayal gücü kullanmak sadece gereklidir.

Açık öğretim dışı faaliyetler için izleyici

Okul çocuğu coğrafyada bir müfredat dışı etkinlik için bir izleyici görevi görebilir. Bu ölçeğe ait olaylarda, bu konunun öğretim programı hakkında konuşmaya gerek yoktur, çocuklar için sıkıcı görünecektir. Coğrafyanın yaşamla nasıl ilişkili olduğunu veya konunun bilgisinin gerekli olduğu mesleklerden bahsetmek daha iyi.

Ayrıca, sınıfın dışında bir coğrafya olayı, biraz farklı bir kitleye, yani öğrencilerin ebeveyni için tasarlanabilir. Bu etkinliğin tutulması genel bir okul toplantısına en uygun zaman. Bu durumda, öğretmenin, coğrafyada başarılı olmanın velilerin sorularına cevap vermesi yararlı olacaktır. Burada çocuklar, raporlarını hazırlayabilirler. Hedef kitlenin sorularına zaman ayırması önemlidir.

Coğrafyada müfredat dışı bir olay nasıl geliştirilir?

Öğretmen fikirle özdeşleştirilir ve izleyici seçilir seçilmez, ders dışı etkinlik üzerine bir sonraki aşamaya güvenli bir şekilde geçilebilir - bu onun gelişmesidir.

Coğrafyada açık bir müfredat dışı etkinlik, geniş bir dinleyici kitlesi varsayar. Dinleyiciler budur, aksi takdirde durumu kontrol etmek çok zor olacaktır. Bu olay, dersler, konuşmalar ya da tartışmalar gibi seçeneklerle karakterize edilir.

Coğrafya ya da herhangi bir konuda senaryo dışı müfredat çalışmaları zorunlu olarak derlenmelidir. Böylece, özel dikkat gerektiren durumları öngörmek mümkün olacaktır. Bir senaryo, aşağıdaki öğelerden oluşabilecek bir etkinliğin planıdır:

• Giriş. Burada, bilimin yaşamdaki önemi ve coğrafyayla ilgili olası mesleklerden bahsedebiliriz.
• Rapor. Olayın bu kısmı sunumlarla yapılabilir. Slaytları önceden hazırlamanız gerekecek. Hem okul çocukları hem de öğretmenler yer alır.
• Sorular. Öğrenciler kendileri için anlaşılmaz olan bilgileri belirtirler. Etkinlik açıksa, erkeklerle önceden sorular dağıtabilirsiniz. Aksi takdirde, öğrenciler inisiyatif kullanamazlar.
• Özetlemek.

Senaryo biraz değiştirilebilir. Buna ek olarak, öğretmen programa çocukların bilgisinin hangi düzeyde olduğunu gösteren yarışmalar da katabilir.

Müfredat dışı etkinliklerin hedefleri ve hedefleri

Coğrafyadaki müfredat dışı faaliyetlerin geliştirilmesi, olayın boyutuna bakılmaksızın belirli hedef ve hedeflerle belirlenmelidir.

Bunlar olabilir:

• Çocukları coğrafya bilimiyle tanıştırmak.
• Belirli bir konuyla ilgili bilgileri özetler.
• Bilimler alanında ufukların genişletilmesini teşvik etmek.
• Coğrafyanın diğer bilimlerle olan ilişkisini tanımlayın.
• Öğrencinin kişiliklerinin yaratıcı gelişimine yardımcı olmak.
• Coğrafya alanında yeni ürünler hakkında bilgi edinin.

Mesleğin hangi biçimde yapıldığı öncelikle çocuklar için ilginç olmalıdır.

Olay için oda nasıl hazırlanır?

Coğrafyadaki ders dışı etkinlik, davranışları için mekan hazırlamayı sağlar. Bu durumda, konunun özelliklerini hesaba katmanız gerekir. Harita kullanımına veya görsel materyal kullanımına ihtiyaç duyarsanız, hazırlamaya en az bir hafta başlanmalıdır. Eğitim kurumunda, gerekli faydaları bulmak her zaman mümkün değildir. Muhtemelen didaktik materyallerin kendi elleriyle boyanması gerekecektir.

Etkinlik, belirli bir ülkenin çalışmasını içeriyorsa, "sanal" bir tur düzenlemek için interaktif bir beyaz tahta ve bir bilgisayar kullanabilirsiniz. Akıllı bir seçenek, müfredat dışı etkinlikler üzerinde çalışılan devlet temsilcileri ile çevrimiçi iletişim imkânı. İlginç ve kullanışlı bir ders olacağı, yalnızca öğretmenin imgelemine bağlıdır.

Herhangi bir olay için, çocukların hareketini kısıtlamayan, özgür bir yere ihtiyacınız olduğunu unutmayın. Ders, coğrafya ofisinde tutulursa, o zaman okul masalarının doğru yerleştirilmesine dikkat etmeniz gerekir.

Tabii ki, yarışmalar ve ödevlerin müzik eşliğinde olduğunu unutmayın. Bu nedenle, gerekli ekipmanı yerleştirerek, öğrencilerin müdahale etmemesine özen göstermelisin.

Öğrencileri cesaretlendirmek

Coğrafyadaki herhangi bir ders dışı olay ya da başka bir konu katılımcıların teşviki sağlamalıdır. Bu nedenle, öğretmenin bu noktayı önceden düşünmesi önemlidir. Olabilir:

• Konunun olumlu değerlendirmesi;
• Okul çapında diploma veya madalya ile ödüllendirme;
• Öğrencilerin ebeveynlerine teşekkür mektupları ;
• Öğrenciler için tatlı ödüller.

Nihayetinde öğretmen olarak seçilmemek için, çocukların yeteneklerini tam olarak kullanabilmeleri için yalnızca çalışmalarında teşvik edildikleri zaman çalıştıklarını unutmamak gerekir.

Olayın analizi

Coğrafya öğretmeninin müfredat dışı etkinliklerinin öğrencilerle analizi, hemen ardından yapılmalıdır. Adamları saatin yakınında davet edebilirsiniz.

Buna ek olarak, açık bir ekstra-müfredatlı etkinlik sorusu olduğu için, analizleri hala okul çapında yapılan ebeveyn toplantısında ve öğretim personelinin bir sonraki toplantısında yapılmalıdır.

Coğrafya öğretmeninin müfredat dışı etkinliklerinin özenle analizi, dışarıdan görüş var mı diye tutunabilecektir. Bu ifadeler sadece sınıfa devam eden öğretmenler değil aynı zamanda öğrencilerdir.

sonsöz

Coğrafya öğretmeni ne tür müfredat dışı etkinlik için seçilirse, şunları hatırlamalısınız:

1. Onlara karşı olumlu bir tutumu olan öğrenciler, öğretmenin yardımına her zaman mutluluk duyacaklardır.
2. Çocuklar, yalnızca öğretmenlerinin ne kadar çalıştığını gördüklerinde tam verimlilikle çalışırlar.
3. Ilginç bir konu seçerek, etkinliğin başarısını elde edebilirsiniz.
4. Coğrafyadaki müfredat dışı etkinlikler, yalnızca çocuklar değil, aynı zamanda aileler de çalışmaya dahil olursa, yüksek düzeyde tutulacaktır.