Öğretmenlerin mesleği kendini geliştirme temelidir

Bir kişi bir yüksek öğrenim kurumunu bitirir, iyi bitirir, ancak uzmanlık alanında çalışamaz. Bu neden oluyor? Başlıca nedenlerden biri, ele alınması gereken etkinlik kişiliği arasındaki tutarsızlığı belirleyebilir. Örneğin, bir doktor, her bir hasta hakkında çok endişeleniyor ve bu da durumu yumuşak bir şekilde arıyor ve sakin bir şekilde tepki göstermiyor. Ya da muhasebeci, insanlarla iletişim kurma imkânı olmadığında delirir, ancak rakamlara konsantre olmalı ve bir rapor hazırlamalısınız. Belirli bir mesleğin çalışanı için hangi nitelikler idealdir, mesleği anlamaya yardımcı olur.

Şu anki aşamadaki öğretmenler, toplumu, yalnızca bilgi ileten insanlar olarak değil, öncelikle çocukların bilişsel aktivitelerinin organizatörleri olarak görüyorlar. Böylece, öğretmen profesyoneli de değişir. Böyle ideal bir modelin yaratılması, kişisel ve mesleki niteliklerin, yeterliliklerin başarılı bir öğretmene sahip olması gerektiğini anlamaya yardımcı olur.

Gelişmiş psikoloji uygulayıcıları tarafından geliştirilen öğretmenin mesleği, şartlı olarak, çeşitli bölümlere bölünmüştür; her biri, bireyin ve çalışanın mesleki açıdan önemli özelliklerini içermektedir. Bunlardan birincisi, ahlak, ufuklar, erudition, istekli nitelikler gibi öğretmenin performansı için gerekli kişisel özellikleri içerir. Aşağıdaki bölüm profesyonel ve pedagojik kişilik özelliklerini içerir: iletişim kurabilirlik, çocuklar için sevme, yaratıcı beceriler, çocukları ve diğerlerini duyma becerisi .

Mesleki bilgi ve beceriler, eğitim ve öğretim teorisi bilgisi, farklı düzeylerde çocuklarla çalışmanın yöntemleri, ebeveynlerin yanı sıra pratik olarak sahip oldukları, hem işlerini hem de çocuklarının çalışmalarını organize edebilme yeteneğinden oluşmaktadır. Öğretmenin modeli, ihtisaslaşmaya ilişkin daha dar mesleklerin dışlanmasına ve hatta oluşturulmasını gerektirmez. Bu nedenle, bir ilköğretim öğretmeninin profesyoneli, imgelem, masal ve ilgi atmosferi özel bir rol oynadığı ilköğretim çağındaki çocuklarla çalışma özelliklerini hesaba katar. Bu, öğretmenin, özel yaratıcı yeteneklere, heyecana, sabrına, öğrenci olma kabiliyetine, çeşitli oyun tekniklerini ustalıkla kullanmasına ve nihayetinde kendi başına olduğu gibi her çocuğu tedavi etmesini gerektirir.

Yabancı dil öğretmeninin mesleği pedagojik uzmanlığın özelliklerini gösteren aşağıdaki örnektir. Tüm genel pedagojik niteliklere, olmadan bu tür etkinliklerin başarısız olacağı ekleme yapmak gerekiyor. Örneğin, iletişim, iyi bellek, fonetik işitme, çocuklara yeni kelimeleri ve cümleleri ezberlemek için etkinlikler organize etmeyi öğretme becerisi.

Öğretmenin mesleği nedir? Bu, öğretmenlerin başarısının temelini kendi kendine eğitmek olduğu için, her pratik öğretmenin uğraşması gereken bir tür idealdir . Profesyonellik ile karşılaştırıldığında öz-analiz, kendine gelişim programını derlemek ve düzeltmek için yardımcı olacaktır, çünkü sadece isteyen kişinin yola hakim olacağı bilinmektedir. Psikologlar, öğretmenlere, yakın gelecekte kişisel gelişim görevlerini belirlemelerine yardımcı olacak kendi profesyogramlarını oluşturmalarını önerir. İnsanlar gibi ideal bir öğretmen yoktur, ancak bu, mükemmeliyet için gayret göstermemesi gerektiği anlamına gelmez!