Hazırlanmasında bir anaokulu öğretmeni yardıma Özellikleri

yapılan araştırmalar okul öncesi, öğretmenlerin faaliyetleri ve anaokulu öğretmenleri arasındaki yakın ilişkiyi doğrulamaktadır. Özelliği bu mesleği olarak bir eğitimci olduğunu öğretmenler çalışma içinde anaokulu, tren ve eğiterek çocuklar ile onların yaş özellikleri. Öğretmenlerin metodik çalışma rol yapma oyunları, konuşma kültürü, iletişim becerileri oluşumuna büyük önem atar.

Meslek - öğretmen: Teorik Yönleri

anaokulu öğretmeninin kişiliğinin oluşumu sabit eğitimi, kısa süreli meslek kursu hazırlıkları geçişini kapsar. Öğretmen, bir hedef belirleyebilir görevleri üstlenmesi bunların tam analiz gerçekleştirmek için yollar aramaya nedenleri, faaliyetlerinin konusunu, belirlemelidir.

eğitimciliği

Böyle bir meslek olarak bir eğitimci, ilişki gerektirir şu nitelikleri kurumsal, yapısal, gnostik, iletişimsel. Ayrıca alır içine hesap ilişki ile veliler, yeteneği önlemek çatışma, denge, ilişki ile meslektaşları.

Gnostik beceriler

Öğretmen eserinde kullandığı Gnostik becerileri, onların duygusal durumunu değerlendirmek için okul öncesi kurumlarında çocukların bir bulgu için en uygun koşulları seçmek üzere çocuklarda bilişsel aktivite düzeyini ortaya koyuyor. Bu tür beceriler Eğitimci kullanımlar ve öğrencilerin aile mikroçevreyi keşfetmek için.

Ne yanıt olarak dahil edilmelidir?

Ödül eğitimci DOW için karakteristik, çocukların fizyolojisini psikolojisini kullanarak gnostik etkinlik bulundurmak velilerle çalışmasının etkinliğini yansıtmalıdır. eserinde Eğitimci onun iç dünyasını anlamak için dikkate çocuğun gelişim özelliklerini almak zorundadır. Her çocuğun özelliklerini incelemek için, öğretmen, görüşmelere, özel araştırma deneyleri verir kullanır sosyometrik yöntemleri, günlük hayatta çocukların davranışlarını izler, çocuklar arasındaki ilişkiyi izler. Üst düzey öğretmene ayrıntılı bir açıklama mutlaka öğretmenin tam resmini yansıtmaktadır. Bu veliler ve meslektaşları anonim kamuoyu yoklamasında elde edilen prim listesi ve sayısal değerler dahil edilebilir.

(Mektupta) öğretmene Özelliği öğretmenin beceri yansıtmalıdır, onun yetenek çocuk davranışları, her bir çocuğun sorunlarının zamanında tespiti duyarlı olmaya.

Öğretmenlerin sınıflandırılması farklılıklar

Öğretmen çocukları anlama biçimi bağlı olarak, belli bir meslek düzeyi (kategori) atanır. Öğretmenin Düşük seviyede çocuğun motivasyonel kürenin penetrasyonu içermez. öğretmen öğrenci özelliklerinin kısmi çalışma ile sınırlıdır. Bu yeterlilik ile öğretmen üzerinde özelliklerine okul öncesi öğretmeninin bebekler davranışı ayrıntılı bir açıklamasını vermek yetersizlik bir göstergesini varsayar. Çoğu zaman, bu seviye çocuklarla deneyimi yok acemi öğretmenler için tipik bir örneğidir. Düşük yeterlilik ile Öğretmen mikroçevresinin, her bir öğrencinin çalışma grubuyla bağlantılı konularda inisiyatif göstermiyor, çocuğun kişiliğinin bir analiz ilgilenmez. anaokulu öğretmeni karakteristiğine mutlaka tamamen onun profesyonellik düzeyini ölçmek amacıyla, bu tür anları yansıtmaktadır.

orta düzey için eğitimcilerin derin bilgi ve bireysel öğrenci anlayış, grubun kapsamlı bir çalışma eğilimindedir. Özellikleri, okul öncesi ayrıntılı olarak yazılı öğretmen belgelendirme sırasında öğretmen yardımcı olur. Konuşma terapisti, psikolog: profesyonelleri bireysel çocuğun gelişimini teşhis edebiliyoruz Üst düzey, uzmanların katılımının, kişilik preschooler, veliler ile verimli işbirliğinin başarılı gelişimi üzerinde başka bir işlem öngörmektedir. Bu becerilerin belirlenmesi ve ölçüm anasınıfı öğretmeni bir özellik içermelidir.

doğrama

Öğretmenlerin Yapıcı aktiviteler tasarlama, planlama, ebeveynler ve öğrenciler ile işbirliği, tam teşekküllü eğitim ve eğitim çalışmaları için malzeme seçimi gerektirir. Anaokulundan üzerinde öğretmen karakteristik tür faaliyetlere bir öğretmenin sahipliği konusunda bilgi içermesi gerekir. Öğretmenin Tasarım becerileri onların zamanında ortadan kaldırılması için elverişli koşullar yaratmak çalışmalarında sorunları tahmin yeteneği vardır. ayrı bir oturumda üzerinde ve çocuk bakım merkezlerinde geçirdiği bütün süre boyunca sadece çocuğun, gerçek bir profesyonel planlama faaliyeti. Psikoloji güven, sevgi ve anlayış uygulama: it ödüllendirme için öğretmen özelliğini bir öğretmen ailesi ile geçirdiği çalışmanın ayrıntılı bir açıklamasını içerir. Ebeveynler, sırayla, bakıcı duyarlılığı, iyilik, adalet, makul katılığına bekliyoruz.

Ne anlar bir anaokulu öğretmeninin karakterizasyonu işaret?

anaokulu öğretmeni üzerinde ayrıntılı bir açıklama öğretmen görevlerini tam uyum hakkında bilgi içermelidir. Okul öncesi öğretmeninin özellikleri parçası nedir?

1. Profesyonel veren orta veya yüksek pedagojik eğitimin varlığı.
2. pozisyonda İş deneyimi.
3. kısa süreli eğitim kursları, web seminerleri, seminer ve eğitim konferanslara katılım belgelerinin tamamlama sertifikaların Kullanılabilirlik.

yarışmalar ve konferanslar zafer: ödül öğretmene Özelliği öğretmenin mesleki başarıları hakkında bilgi içermesi gerekir. Buna ek olarak, bu deneyim, usta sınıfları ile tüm yayınları belirtmek gerekir, meslektaşlarına yönelik atölyeler. öğretmene asistanı Tam açıklama dersleri, geziler, etkinlikler sırasında öğrencilerin denetim kalitesini yansıtmalıdır. Ayrıca hesap çocuk bakımı, temizlik alınır.

Ne bir anaokulu öğretmeni bilmeli?

Rus anayasasını, eğitim, çocuk hakları, özellikle sosyal ve gelişimsel çocuk psikolojisi alanında temel yasalarını bilmesi gerekir. Herhangi karakteristik bakıcı olan bir genç içeren bir madde olan açıklanır yöntemleri işi çok kullanılan etmek gerçekleştirmek başarılı öğretmen arasında eğitim süreci. öğretmen ve asistanı görevlerine yapılan yeni gereksinimler arasında, okul öncesi için izleme sahiplik yöntemini not edin. GEF eğitim, okul öncesi çocukların eğitim seviyesinin sistematik bir analizini içerir: anaokullarında bunun için, öğretmenler sonuçlarını analiz, araştırma, çeşitli düzenlemelidir. Profesyonel okul öncesi öğretmen psikoloji ilişkileri, pedagojik etiği kendi yükümlüdür. Okul öncesi tanıtılan eğitimin Yeni standartlar, eğitimcilerin sürekli mesleki becerilerini geliştirmek zorunda kalıyor, onlar çatışmaların teşhisinde teknolojisi kullanılabilir, bu gibi durumlarda, zamanında çözümler önlenmesi. Öğretmen modern öğretim yardımcıları, öğretim materyalleri, çalışma standartları, tasarım ve araştırma teknolojileri kullanır hedeflere ulaşmak.

öğretmenin görev

Eğitimci planlama ve yaşayan okul öncesi örgütlenme sorumludur. O çocukların sosyal, psikolojik ve işgücü adaptasyonu için elverişli koşullar yaratmak için bir zahmetli günlük çalışmayı harcamaktadır. Gelen eserinde, o olmazsa işbirliği ile psikolog, bir konuşma terapisti, tıbbi bir işçi. Bir psikolog tavsiyeleri doğrultusunda, eğitimci bireysel öğrenciler ile gelişimsel ve düzeltme işlemlerini, hem de çocukların tüm grubu yürütmektedir. Ölçüleri için güçlendirmek sağlık okul öncesi eğitimci geliştirir ve uygular birlikte bir tıp profesyonel. Özellikleri yardımcısı öğretmen verilmesini de şunlardır bir değerlendirme ait başarı etkileşimi ile öğretim üyesi.

Bir anaokulu öğretmeninin özellikleri yansıtılması gerekir hangi?

İlk, soyadı, adı ve eğitimcinin soyadı anda. Diğer notlar düzey yeterlilik, iş tecrübesi içinde konumu. Çocukların belirli bir grubun süresini belirlemek arzu edilir. eğitimci için Özellikleri (örnek) öğretmen eğitimi ve ders dışı etkinlikler, eğitici aktivitenin sonuçlarının sırasında kullanılan teknolojilerin bir yansıması anlamına gelir. Örneğin, çizim, modelleme, dil becerilerinin gelişmesi için artış çocuk motivasyon söz etti. Kişisel özellikleri yansıtılır ve ne kadar etkili belirli bir süre için çocukları eğittiğini. Için örnek, çocuk genç grup için 1 yıl öğrenilen için makyaj güzel aplike renkli kağıt, kesme dışarı parçalar çeşitli şekiller, ayırt objeler canlı-cansız doğa. anaokulu öğretmene şartnamelerin hazırlanmasında Say ve ne kadar başarılı o çocuklarla temas halindedir. Öğretmen her çocuğa, öğrencilerin ailesini nasıl davrandığı dikkat etmek önemlidir. izole ve sanayi, çalışmalarında ilgi olarak nitelikleri böyle edilebilir.

Karakterizasyon ve göstermek için tavsiye edilir iletişim becerileri , öğretmen arkadaşları ile dostane ilişkiler kurmak için yeteneği.

Sonuç

Öğretmen başarıyla kariyer merdivenini tırmanmak başardı için, ikramiye ve ödüllendirici departman ödüllerle ilgili, bunun karakteristik net ve mantıklı yapılmalıdır güveniyor. yararları ve öğretmenin kişisel nitelikleri açıklamasında hiçbir duygusal bileşeni izin verilmez. Bu resmi belge, karakteristik olarak, öğretmenin en iyi profesyonel ve kişisel nitelikleri transferi söz konusudur. Oluşturmak benzer belge yükleyebilirsiniz.BREAKBREAKDevam üzerine onların kendi veya aramaya yardımı mesai arkadaşları. Profesyonel karakteristik özel önem iş için işlerini, disiplin, coşku sorumluluğu, organizasyon ve yaratıcı bir yaklaşım vermek önemlidir. öğretmen ya da asistan öğretmene karakteristik çalışana maddi bir prim oluşturmak üzere tasarlanmıştır, bu belgenin iki kopyasını yapar. İkinci prim malzeme için tasarlanmıştır iken bir örnek, özel iş eğitimci gömülü özelliklere yaptı. To özelliği tam ve geçerli, zorunluluk Yazdırılan yanı sıra imza ait kafa okul öncesi.