Eğitim teknolojisi öğrenci merkezli öğrenme ve bunların mantığı

eğitim teknolojisi öğrenci merkezli öğrenme hala modern Rus okulu etkiledi nispeten yeni bir fenomen, olmasına rağmen, onları ilgi artıyor. Bu yalnızca genelinde ortaya çıkan krizlere de liberalleşme ve işbirliği pedagoji geçiş yolunda çağdaş eğitim trendleri ortaya çıkan değil, eğitim sistemi bir bütün olarak.

kişilik odaklı teknolojilerin özellikler

Hatırı sayılır umutlar üzerine sabitlenir eğitim teknolojisi öğrenci merkezli öğrenme tesadüfi değildir. Bu sistemlerin avantajları öncekilerin onları ayırır, şunlardır:

1. yaratıcı, zihinsel, fiziksel kapasiteyi ifşa ederek mümkün olan azami öğrenci kendini sağlama.
2. katılımcıları arasındaki iletişim eğitim sürecinin, karşılıklı saygı ve pedagoji işbirliği ilkeleri üzerine inşa etti. Bir konunun öğrenci statüsü tanınması bilişsel aktivite.
3. Bilginin Asimilasyon - geliştirme araçları ve eğitimin değil amaç.
4. havarilerine her birinin bireysel kişilik özellikleri adapte mümkün olduğunca eğitim süreci, (dahil - değerleri, düşünme, hafıza bireysel özellikleri, bilişsel süreçler, akış ilgi alanları).
5. eğitim öğretim baskınlık.
6. bir görünüm ile muhtemel farklılaşma saygı formu ve eğitim işlemin içeriği hem de çeşitlendirmek.

kişilik odaklı teknolojilerin ana kategoriler

eğitim teknolojisi öğrenci merkezli öğrenme düşünüldüğünde içlerindeki kendi özünün daha iyi anlaşılmasını sağlayan birçok alt kategorileri vardır dikkati çekiyor. Teknoloji eğitimi gelişmekte farklı öğretmene hızlandırılmış, daha hızlı çalışma öğrenci altında malzemeyi mastering odaklanmayı. Bu sistem LV içerir Zankova, VV Davydova. Sh önerdiği kooperatif pedagojide Amonashvili taraflar arasındaki amplifikasyon insancıl pedagojik süreç etkileşimleri yatıyor. Eğitim faaliyetinin Teknoloji individualization çocuğun bireysel özelliklerinin maksimum hesabına göre iş kurmak eğitim programları sunmaktadır. Teknolojinin canlandırma standart dışı yöntemlerle maksimum sayıda kullanımını içerir - iş oyunları, pedagojik sorunların (örneğin, bir ders sosyal öğretmenin sadece çalışma yöntemleri kabul edilemez değil, aynı zamanda öğrencilere sunulan hangi çözmek için, sosyal-pedagojik sorunların örnekler vermek).

Eğitim teknolojisi, modern eğitim sisteminin çok yönlü gelişim ve insanileşme eğitim süreci ve içeriğinin teknoloji yönetimi organizasyonu hedeflenmektedir belirtilen her bir olmak üzere, öğrenmeyi öğrenci merkezli.