Bir spor alanındaki müfredatı uygulayan öğretmenler, bu eğitim alanının eğitim standartlarına, okullara yönelik eğitim programlarına ve ayrıca fiziksel kültür için tematik planlamaya yönlendirilir ve sıhhi normlar, kurallar ve hijyen standartlarını dikkate alır. Buna ek olarak, öğretmenlerin sınıfları yürütme ve öğrencileri tasdik etme kurallarını belirlemek için güvenlik kurallarını bilmeleri gerekir. Öğretmenler de bir aktivite planının hazırlanması, ısınmanın ve sporun başlatılmasını içeren dersler geliştirmelidir.
Fiziksel kültür konusundaki tematik planlamadan önce, ders planını oluşturmak için öğretmenin hangi öğretme araçlarını kullanacağını gösteren açıklayıcı bir not yazmak gerekir . Programın iki seviyesi vardır - temel ve gelişmiş. Ana seviye çalışması haftada iki saat sürüyor ve materyalin çalışması daha ayrıntılı olarak üç saat sürüyor. Program materyalleri, atletizm ve haç gibi daha karmaşık unsurların olması nedeniyle her akademik yılda karmaşık hale getirilmelidir.
Teorik bilgiler hem dersler sırasında öğretilebilir hem de bu materyalin her çeyreğinde bir saat boyunca tahsis edilebilir. Beden eğitimi konusundaki tematik planlamanın program materyalinin geçişi için çalışma süresinin dağılımını da içermesi kayda değerdir. Örneğin, 5-9'uncu sınıfın temel kısmı en az 50 saat olmalıdır ve gerisi - spor oyunları, jimnastik, akrobasi ile ilgili küçük öğeler, atletizm, ülke çapında ülke ve basketbol.
Müfredat aynı zamanda bu konuda bilgi temellerini, bu alandaki becerileri, çocukları yumuşatma yöntemlerini ve kendi kendini düzenleme ve kendini kontrol etme yollarını da içerir. Fiziksel kültür için tematik planlama, doğal temellerden oluşur. 5-6. Sınıflar için bu yaştaki çocukların organizmasının özelliklerinin gelişim ve fiziksel hazırlık üzerindeki etkileri dikkate alınarak yapılır . 7-8 sınıflar için ana rol motor hareketlerin uygulanmasında lokomotor cihaz ve kas sistemine verilir. Dokuzuncu sınıf, çocukların yaş ve cinsiyet özelliklerini göz önünde bulundurarak her türlü egzersiz yöntemidir.
Her sınıftaki sosyo-psikolojik temeller farklı görevlerden oluşmaktadır. 5-6. Sınıflardaki oyun ve rekabet etkinlikleri, motor hareketlerle gerçekleştirilir. 7-8 sınıflarında - kendi kendine öğrenen motor hareketleri ve dikkati, hafızayı ve düşünceyi geliştirir. Genel olarak, fiziksel kültürün takvim tematik planlaması , olimpiyatların ortaya çıkışı ve gelişimi tarihinin temelleri, bir yetişkin ve bir çocuk için sağlıklı bir yaşam biçiminin önemi ve sporda maddi ve manevi değerler hakkında farklı görüşlerin sunumu olan kültürel ve tarihsel bir temel içermelidir.
Fiziksel kültürün tematik planlamasının "Sertleştirme Yöntemleri" bölümünü içermesi çok önemlidir. Çocuklar hava açık havada alıp açık havada güneşlenmelidir - ders yılı ilk ve son çeyreğinde dersler açık havada, tabii ki yağmur ve don yoksa gerçekleşmelidir. Büyüyen bedenin daha sağlıklı olmasına ve soğuk algınlığından kaçınmasına yardımcı olur.