Ne bilgi türleri

Bilgi sonucunu temsil , öğrenme süreci , belirli bir yapı ve oluşumu ve toplumun gelişme aşamalarında birleşik aşamaları sahip. İnsan bilgisi pratikte artan karmaşıklığı ile birlikte gelişir.

İnsan bilgisinin farklı türü vardır. En eski formlarından biri dini ve felsefi vardır. 19. yüzyılın ortasında pozitivizm kurucusu Auguste Comte, kavramını önerdi bilginin türlü yansıtmaktadır. Onun kavram yılında arka arkaya birbirini yerine üç formları düşündü.

ilk form o dini bilgiyi düşündü. Kişisel inanç ve geleneklere dayanmaktadır.

İkinci form - felsefi bilgisi. yazarın sezgi veya diğer kavramlara dayanarak ve dalgın ve doğada akılcı bir olduğunu.

Bilimsel bilgi - bu üçüncü formudur. odaklanmış bir deney ya da gözlem arka planında gerçeklerin sabitleme esas alınmıştır.

Bugün bilginin bütün bu tür paralel gelişmiş olduğunun açıktır ve yabani bitki ve hayvanlarda vardır tıpkı yoktur.

Orada da başka bir sınıflandırma. M. Polanyi (İngilizce filozof) kavramına göre, bilgi türleri kişisel özelliklerine göre sınıflandırılır. özel araçlar ve özel sanat gerektirir bir eylem - İngiliz filozof bilginin şeylerin aktif anlama olmasından ileri gelmektedir. "Kişilik", Polanyi göre, gerçeklik değil, aynı zamanda biliş payına kimliğiyle de yakalar. Bu durumda, herhangi ifadeleri, aynı zamanda bireyin deneyimi sadece bir dizi vardır. Böylece, Polanyi bilginin aşağıdaki türden saydı:

1. Berrak, mafsallı, kuram, yargılar, kavramlar olarak ifade edilmiştir.
2. Örtülü, örtük, insan deneyiminin tam yansımasını vermiyorum.

fiziksel becerileri, pratik beceri, algı şemalarında somutlaşan Örtülü bilgisi. Tamamen ders kitaplarında yansımıyor, ancak kişisel temas ve iletişim yoluyla yayılır.

Bilginin genel eğitim yapısının ana bileşeni olarak doğa, düşünme, toplum ve gerçekliğin yasaları bilginin sonucudur. Bu sonuç, sosyal, tarihsel pratiğin esnasında birikmiş olan genelleştirilmiş bir insan tecrübesini yansıtır.

Eğitim içeriği gibi bilginin böyle çeşit içerir:

1. gerçeği yansıtan başlıca terimler ve kavramlar. gündelik gerçekliğe ek olarak, onlar ve ifade bilimsel bilgiyi.
2. gerçeklik ve bilimin günlük gerçekler. Onlar ayakta ve onların fikirlerini ispat kullanılır.
3. Temel bilimsel yasaları. Bunlar çeşitli fenomenler ve nesneler arasındaki ilişkiyi ortaya koyuyor.
4. Belirli sistem nesneler, objeler, aralarındaki ilişkiler, hem de bir özellikle fenomeni tahmin etmek ve açıklamak için yolları hakkında bilimsel bilginin kümesi içeren Teori, konu alanı.
5. Bilginin değerlendirilmesi. Farklı yaşam olaylarına standartlarını yansıtmaktadır.
6. bilimsel faaliyetleri yürütürken yöntemlerinin Bilgi bilmenin yollarını ve satın alma geçmişi bilgileri.

Bu tür tüm fonksiyonları ile ilişkili özelliklere sahip ve öğrenme teknolojileri uygulamak.

Bilgi de olabilir:

1. Duygusal ve rasyonel.
2. Essentsianalisticheskimi (kantitatif analiz araçları kullanımına dayalı) ve fenomenolisticheskimi ( "kalite" kavramının kullanımına dayalı).
3. Teorik ve (deneysel) deneysel.
4. Chastnonauchnogo ve felsefi.
5. Beşeri Bilimler ve doğa bilimleri.

Pedagojik ve psikolojik açıdan, en ilginç rasyonel (doğa bilimleri) ve şehvetli (insani) bilgi arasında farklar vardır.