Kurs eserine giriş nasıl yazılır: kompleks hakkında

Her öğrenci, er ya da geç, profesyonel bilgi sahibi olma sürecinde bir ders projesi hazırlaması gerektiği gerçeğine karşı karşıyadır . Sipariş vermek veya bağımsız olarak - gelecekteki nitelikli uzmanın arzusuna ve isteklerine bağlıdır. Elbette, eğer öğrenci bilgi toplayıp sonuçların sunulmasına kadar öğrencinin kendisi de öyleyse daha iyi olur. Bununla birlikte, en güvenilmez öğrenci, bilimsel yükün yükünü ne kadar kaybetmek istediğine bakılmaksızın, hepsi hala ders çalışmasının tanıtımını nasıl yazacaklarını anlamalılar.

Ve giriş, araştırma ile ilgili temel bilgileri içerdiğinden: alaka düzeyi, nesne, konu, pratik önem, yenilik (eğer ders devam ediyorsa) vb. Bu bileşenler tüm eserlerin temelini oluşturur, bilimsel araştırmanın özünü kısaca ve açıkça gösterirler. Ders işi yazmadan önce, öğrencinin şunları açık bir şekilde tanımlaması gerekir:

• Ne ve nasıl yapacak (hedef ve görevler);
• Ne ve ne çalışılacak (nesne, özne);
• Neden ve kimin genelde gerekli olduğu (ilgisizlik ve pratik önemi);
• Çalışmalarında özel bir şey sunabileceğini (sonuçların yeniliği).

Bunlar, bir ders yazmanın bir sonucu olarak cevaplanması gereken kilit sorular.

Genellikle giriş düzeltmesinin hazırlığın tüm aşamalarında gerçekleştiği olur. Kursun tanıtımını nasıl yapacağınızı düşündüğünüzde, bundan çekinmeyin, çünkü bilimsel yaratıcı süreçte sürekli bir fikir jenerasyonu vardır. Araştırmacı, ana hedefe giden yolda birkaç aşamadan geçiyor ve görev ifadelerinin değişebileceği şaşırtıcı değil. Örneğin, bunlar eklenebilir veya tersine, süreç içinde bazı planlı adımların uygunsuzluğunu anlayacaksınız.

Ders işi adım adım nasıl hazırlanacağını analiz edelim.

Eylem sırasındaki öğrencileri yönlendiren bir örnek :

- ders çalışmalarındaki uygunluğun ifadesi hacimli olmamalı; Fakat aynı zamanda, mantıksal olarak anlamlı olan bir gerekçe varsa, bu giriş noktasını okuduktan sonra, bir kişi sunulan fikirlerin zamanında ve gerekliliğinden şüphe etmemelidir;

- Araştırmanın amacı açık ve tek olmalıdır (tüm planlarınızı işin hedefine oturtmaya çalışmayın ya da herhangi bir şekilde iki eşit hedefi birleştirmeyi denemeyin, belki hedef olarak atadığınız şey sadece bir görevdir);

- Belirli (bunları "bulanık" ve genel ifadelerle formüle etmeyin, yapmayı planladığınız her şeyi yazın, her görev için sonuçları sırasıyla sonuç sonuçlarına sunmalısınız, her bir öğe için nihai sonuçların verilebileceğini hemen varsayınız) ;

- Araştırmanın konusu ve konusu konuyla yakından ilişkilidir (konu daha açık bir şekilde formüle edilirse, onları tanımlamak daha kolaydır); Nesne, sorunun üzerinde çalışılacağı belirtildiğinde, incelenecek nesnenin özelliklerinin, özelliklerinin veya özelliklerinin bir yansımasıdır;

- "Pratik önem" başlıklı paragraf, çalışmanın sonuçlarının pratikte uygulanabilirliğini belirtir.

Bu ana noktalara ek olarak, giriş, kullanılan metodoloji hakkında bilgi belirtir ve ayrıca sayfa, bölüm, kaynak, uygulama sayısını belirten işin yapısını belirtir.

Makalede, ders çalışmalarının başlangıcını nasıl yazacağımızın temel kavramsal bileşenlerini inceledik. Bölüm veya üniversiteye bağlı olarak, öneriler ve bireysel gereksinimlerle desteklenebilirler.