Hazırlık grubu ve yaşlı Entegre sınıflar

20. yüzyılın geç 70 öğretmen ve eğitimciler tarafından gündeme okul öncesi ve genç öğrencilerin bilişsel aktivite gelişim sorunu. Sorun nedeniyle okul bir bütün olarak dünyayı algıladıkları yok çocuklar, geldi gerçeğine oldu. İlk sınıflar bu soruya bir öğretmen cevabını bulmak için birden fazla disiplin bağlayamazsınız. Öğretmenler orada olduğunu andan itibaren bu sorunu çözmek için yollar, aramaya başladı sınıfları entegre Anaokulunda.

Eğitimde okul öncesi çocukların entegre yaklaşım

Şu anda, tema kullanımı yine erken çocukluk eğitimi için kapsamlı bir yaklaşım çıkageldi. Milli Eğitim Bakanlığı resmen tüm anaokulları GEF entegre sınıfları tarafından yapılmalıdır Buna göre bir kararı onayladı.

yaklaşımın alaka

Böyle karışık sınıfların alaka okul öncesi terbiye ve eğitim sürecinin ideal bir model oluşturulmasına yaklaşımında öğretmenler becerileri bu farklılaşma gerçekleştirilmiştir. anaokulu yaşlı grupta herhangi entegre etkinlik okul hayatı, çocuğun çok yönlü kişiliğinin oluşumuna çocukları hazırlamak amaçlanıyor.

Okul öncesi eğitimin içeriğini birleştirmek için

Çeşitli bilimlerin sentezi bağlantılı eğitim alanlar, en önemli yönlerinden seçim bulma seçimi, eğitim materyali düzgün bir şekilde dağılımını kolaylaştırır. Entegre sınıfların Eğitim anahat GEF zorunlu yansımasını içeren disiplinler arası bilgi ve beceri alışverişini kapsar. Her dersin sonunda öğretmen geri bildirim alır, bu yüzden öğrencilerin malzemenin asimilasyon derecesini analiz tekrar ayrıştırmak gerekir noktaları belirler.

okul öncesi kurumlarının yaşlı grupta herhangi entegre faaliyeti federal eğitim standartlarının tüm gereklerine uymak zorundadır soyut, üzerinde gerçekleştirilir. üç koldan amaca ayarlamaya ek olarak - Eğitim eğitim, gelişim - özet çocuk sınıfları sırasında hakim gereken tüm beceri ve yeteneklerini ortaya konmaktadır. Ayrıca belirtilen ve sonuçları planlanmış: eğitim.

Okul öncesi eğitimin Yönleri kombine

Yapıtlarında GF Hegel, İ Ya. Lerner okul öncesi çocukların eğitiminde birçok koldan bağlantı alaka kaydetti. Açık entegre anaokulunda ders karmaşık becerilerin varlığı öğrencileri öğrenilen ispatlamanız gerekmektedir. Bu seanslarda çocuk, farklı yaşam durumlarında elde edilen bilgilerin işgali sürdürmeye öğrenir, yaratıcı sosyo-kültürel deneyim oluşturdu.

Bu yaklaşım çevreleyen insanlar, yaban çocuğun duygusal olarak-değerli ilişkilerin gelişmesi için gereklidir.

hazırlık grubunda herhangi entegre sınıflar çocuğun kişiliğinin ahenkli gelişmesi için gereklidir.

Okul öncesi eğitimin temel yönleri nelerdir?

Çalışma süresince kazanılan Bilgi, okul öncesi çocukların biçimlendirmek için yardımcı bilimsel dünya görüşü. hazırlık grubunda Entegre sınıfları, kendi çözüm arayışlarına katkıda çocuk yaptıklarından "sorumlu" olduğunu öğretir. Çocuklar bu oturumlarda aktif katılımcılar olarak görürler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenirler.

Faaliyet alanları

Her okul öncesi onaylanan programın bölümleri, çocukların bilişsel aktivitenin geliştirilmesi üzerinde duruldu. alt bileşende okul öncesi tezahürleri biri olarak aşağıdaki noktaları da tüm eğitim alanlarında varlığını not:

• pratik önemi. biriktirme bölümü rolü gibi olan bilişsel ilgi oluşumu.

• bilgi teknolojisi kullanımı. teknoloji entegre sınıf multimedya sunumlar, video kliplerin kullanımını içerir.

eğitimcilerin programlar birkaç öncelikleri ayırmaya çalışıyoruz farklı yönlere yakın bağlantısı ve etkili yakınlaşma yaratmak.

genç grup kontrolünde Entegre aktivite aşağıdaki alanlarda mümkündür:

1. dil becerilerinin geliştirilmesi. Bu beceri ahirette okulöncesi gerektirecektir. genç grupta bu entegre etkinlik organize etmek ve kelime öğrencileri hedeflemektedir. Sonuç olarak, okul öncesi çocukların yetkin ve yapılandırılmış konuşma kurdu.

2. Entegre sınıf teknoloji sistematize ve bilişsel motivasyon geliştirme, doğal fenomenlerin bilgilerini derinleştirmek için, çevrelerindeki dünyaya okulöncesi tanıtmak için izin verir. Etkinlik çeşitli fenomenler ve süreçlerin ilgi oluşturmak yardımcı olur. okuma deney, modelleme, izleme, analiz, tartışma,: hazırlık grubunda Böyle bir entegre faaliyet elemanlarının kullanımını içerir. Gelecekteki öğrencilerin konuşma kültürünün oluşumuna yönelik bu tür üretim faaliyeti.

3. Bilginin edinimi için hazırlık. hazırlık grubunda Entegre aktivite öğrenmek okul öncesi çocukları hazırlamak sağlar: Sesli bir sensör dilsel iletişimin geliştirilmesi, ses sentez ve analiz oluşturmak işitme geliştirmek, çocuklara değer kelimeleri tanıtmak. sınıfta çocuk tam cümleler yapmaya öğrenir.

   matematik dersleri entegre içerebilir rol yapma oyunları, sırasında çocuklar deneyimlerini, bilgi ve duygusal durumu egzersiz, üretken faaliyetleri yürütülmektedir. çocuklara yardım deposuna kampanyanın evreleme, onların iletişim becerilerini göstermek için. Ortak yaratıcı etkinlik sadece matematik becerileri, aynı zamanda konuşma, dikkat, hafıza geliştirir.

müzikal eğitimi

Okulöncesi müzik eğitimi mevcut birleştirdi. melodi duymak tartışırken, müzik dinlerken O, eğitimci çocukların zihinsel görüntüler oluşturmak öğretir oldu. matematik entegre sınıflar mantığı oluşumunu içeriyorsa, müzik dersleri tamamen yaratıcı düşünme, edebi açıklamalarla ifade görüntüleri ilişki yeteneği gelişimine katkıda bulunmayı. çizim, boyama, heykel, güzellik dünyasına yardım öğretmen alıştırmak çocuklar gibi sanatın Bu tür. şarkıları Kelime okulöncesi öğrenirken. Eğitim süresince sanat eserleri hakkında bilgi sahibi adamlar, heykel boyama, operadan bale ayırt öğrenirler. müzikte zengindir Sayısız efsane ve mitler, çubuğun tür, çağdaş sanatın her türlü birleştirir.

Müzikal dersler hareketlerin koordinasyonu geliştirmek, mobil oyunlarla bellek, gözlem, çocukların dikkat, müzik İletişimi geliştirmek. Okul öncesi kurumlarında sınıfta kullanılan Rol yapma oyunları, sesler, renkler, canlı müzik resimlerle dünya çocukları vizyon geliştirmek yardımcı olur. Boyama ve sanat ellerin ince motor becerilerinin gelişmesine katkıda onun yokluğunda, çocuklar iyi yazmayı öğrenmek zor olacaktır.

entegrasyon seçenekleri

Anaokulunda yapılan araştırmanın sonuçlarına göre, en iyi sonuç dünya ile kurgu ve sevgi eserlerini okuyarak, matematik ve müzik, çizim ve dil gelişiminin birliğini verir.

anaokulunda kombine sınıfları Özellikleri

okul öncesi kullanılan metot literatür, sınıfların, belirli bir kombinasyonunun inşaat içerir. Böyle bir ders bir konu olarak, farklı bir bilimler olarak kabul edilmektedir boyutlu nesneler seçilir. bileşik sınıflarının yapısı spiral, eş doğrusal modeller kullanılabilir. Bu kombinasyon sayesinde okul saatleri ayarlamak için, programın içeriğini değiştirmek mümkün kılar.

1. Giriş. Dersin bu bölümü bunu çözmek için yollar aramaya okulöncesi teşvik edecek belli sorunlu durumun yaratılması demek oluyor. Örneğin, öğretmen oksijen ve su olmadan yeryüzünde hayatın olasılığı hakkında çocuklara sorar. Yani hedefler açıkça ayarlanmış tüm sınıfların nihai sonucuna bağlı nasıl olduğunu.

2. ana bölümü. Çocuklar o bir rehber sağlama sorununu çözmek mümkün değildir onsuz yeni beceriler, bilgi, beceri, olsun. Bu bölüm görsel araçlar, sunumlar, fragmanları koleksiyonlarının kullanımını içerir. adamlar sorulara cevap öğrenmek, kelime haznesini geliştirmek bu aşamasında sorun.

3. Son bölüm. Çocuklarına mutlaka bir anaokulunda pratik çalışmalarını kullanılan uygulamaya her derste kazanılan bilgiyi koymak için fırsat vardı. heykel vasıtasıyla, çizim, didaktik oyunlar kazanılan bilginin gerçekleştirme.

Kombine sınıflar okul öncesi dünyanın aydınlık ve geniş bir görünüm vermek için izin verir. Bu sınıflar nesneler ve olaylar arasında bir ilişki oluşturmanız gerekir. Sadece çok yönlü sanat ve malzeme kültürünü anlamak karşılıklı yardım kurdu çocuklarda bu tür olayların, içinde açılabilir. Okul öncesi eğitimin temel vurgusu spesifik bilginin asimilasyon değildir ve okul öncesi çocukların yaratıcı düşünce gelişimine

Eğitimin önemi

Entegrasyon mümkün bilginin çeşitli branşlarda eğitim birleştirmek için yapım bireyin yaratıcı faaliyetinin zorunlu gelişmesi anlamına gelir. anaokulunda herhangi entegre sınıfların ayırt edici özellikleri arasında, uzmanlar pratik ve teorik içerikli sentezini söylüyorlar. Meslek iç ancak deneklerin entegrasyonu dışına sadece dayanmaktadır. çalışılan aynı amacı çeşitli pozisyonlarda, özellikleri, özellikleri, nesnenin uygulanması çalışılan hakkında genel sonuçtan kabul edilir için.

sınıfları için hazırlama yöntemleri

Aşağıdaki faaliyetler kontrolünde yapılmaktadır entegre eğitim çalışmasına başlamadan önce:

• Entegrasyon rasyonel kullanılacak olan bilgi, alanında tanımlandığı gibidir;

• çocukların yaş özelliklerine göre seçilmiş içeriği;

• hedef ve amaçları düşünülmüş;

• seçenekleri uygulamaları tanımlar.

Sonuç

Okul öncesi eğitim kurumlarının farklı gruplarda Yani karışık sınıflar - çocuk ve öğretmenin kişiliğinin oluşumunda etkili bir araç. Bu tür faaliyetler öğretmen sürekli mesleki yeterliliklerini geliştirmek için yardımcı olur. o faaliyetleri için çeşitli seçenekler bir arada da anlaşılacağı gibi, statik yükü azaltmak için yardımcı olun. Onlar sınıfı bir ofis veya oda ama anaokulu tüm bölge değil sadece sırasında bu tür çalışmalar, mobil rol yapma ve eylem oyunlar her zaman, çünkü kullanmalarına olanak tanır. Anaokuluna giden çocuklar, mutlu farklı entegre faaliyetleri sırasında danışman tarafından sunulan iş yapmak için.