Bilimin farklılaşması

Bilimin gelişimi, karşıt süreçlerin - entegrasyon ve farklılaşma - etkileşimini içerir. Entegrasyon, bilginin birleşmesidir. Bilimin farklılaşması, yeni disiplinlerin tahsisi olur.

Gelişmenin her aşamasında bu veya bu süreç hakimdir. Bilimin farklılaşması, oluşum aşamasında, bilginin doğuşunda daha karakteristikti. Bugün, entegrasyon süreci hakim.

Bilginin "temel" lerinin bağımsız ve ayrı disiplinlere dönüştürülmesi olarak bilimin farklılaşması, 16. ve 17. yüzyılların başında başlamıştı. O dönemde, daha önce tek bir bilgi olan felsefe iki yöne ayrılmaya başladı. Böylece felsefe ve bilim oluştu. Aynı zamanda, ikincisi ayrılmaz bir bilgi sistemi, bir sosyal kurum ve bir manevi eğitim temsil etti. Aynı zamanda bilimin farklılaşması felsefede gerçekleşti. Böylece diyalektik, etik, ontoloji ve diğer yönler oluştu. Bilimsel bilgi, ayrı bilimlere ayrılmıştır ve bu bilimler birbirlerine disiplinler halinde ayrılmıştır. Bu sistemin önceliği, varlığının başlangıcından itibaren matematikle yakından ilişkili "Newtoncu" klasik mekanik oldu.

Sonraki dönemde bilimin farklılaşması büyümeye devam etti. Bu süreç, üretim ihtiyaçları ve kamu bilgi oluşumunun iç ihtiyaçlarından kaynaklandı. Sonuç olarak sınır bilimi aktif olarak gelişmeye başladı.

Biyologlar, yaşam araştırmalarında derinleştikten sonra, hücresel dönüşümde büyük önem taşıdıklarını fark ettikten sonra kimyasal süreçler, bu süreçlerin derinlemesine incelenmesine başladı. Yani bir biyokimya vardı. Canlılarda fiziksel süreçlerin incelenmesi gerekliliği biyofizik gelişimini tetikledi. Benzer şekilde, kimyasal fizik, fizikokimya, jeokimya ve diğer yönler de oluştu. Disiplinler üç bilim sınırında ortaya çıktı. Böylece, örneğin, biyojeokimya oluştu.

Yeni disiplinlerin dağılımı, yoğun komplikasyonun ve bilginin hacmindeki artışın doğal bir sonucudur. Aynı zamanda, emeğin bölünmesi ve uzmanlaşması , eğitimin farklılaşması kaçınılmaz olarak ortaya çıkmaktadır. Bilimsel çalışmaların bölünmesinin hem olumlu hem de olumsuz özelliklere sahip olduğuna dikkat edilmelidir. Olumlu bir an, olayların daha derin bir şekilde incelenmesi olasılığıdır. Buna ek olarak, bilim adamlarının çalışmalarının verimliliği de artar. Olumsuz bir özellik, bilimsel figürlerin ufuklarının daralmasıdır.

Yeni disiplinleri tahsis etme süreci ile birlikte karşılıklı nüfuz, yönlerin birliği vardı. Entegrasyonun bir sonucu olarak, bazı bilgi sınırları silinmiş ve birçok yöntem birleştirilmiştir. Yukarıda daha önce de belirtildiği gibi, birleştirme süreci, çeşitli genel bilim dallarının aktif olarak geliştiği modern bilimin karakteristiğidir. Bunlar arasında özellikle sinerjik, sibernetik ve diğerleri bulunur.

Dolayısıyla bilimin gelişimi diyalektik bir süreçtir. İçinde bazı disiplinlerin izolasyonu diğerlerinin entegrasyonu ile eşlik eder, çeşitli yönlerin birbirine karışması, çeşitli fikirlerin etkileşimi ve dünyanın biliş yöntemleri vardır.

Bugün bilimlerin birleşmesi gittikçe yaygınlaşıyor. Bunun nedeni, pratik ihtiyaçlarla provoke edilen çeşitli küresel sorunları çözme ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Örneğin, uzayın keşfedilmesi oldukça karmaşık bir görev, çeşitli spesiyalitelerin bilim adamlarının çabalarını birleştirmek ihtiyacına neden oldu. Acil çevre sorunlarını çözmek için, beşeri bilimler ile doğa bilimleri arasındaki yakın etkileşim şarttır ve onlardan geliştirilen yöntem ve fikirlerin sentezi de önemlidir.