Tarihsel portreler - geçmişine sınavının yeni eleman

tek bir devlet sınav şeklinde mezunlarının Nihai belgelendirme genellikle bilgi ve kursta öğrencilerin becerilerinin dizi görmek izin vermez mechanicalness ve yüzeysellik ile bağlantılı olarak sorumlu tutuldu. öğretmenler arasında bile testlerin otomatik yürütülmesi öncelikle karakterizedir, "sınavında koçluk" terimi vardı. Bu nedenle, yavaş yavaş aynı anda bilgi ve beceri hem gerektiren yaratıcı görevlerin genişleme bağlamında sınav değişiklikleri çalışır. Bunlar tarihsel portreler bulunmaktadır.
Bu işler yeni değildir öğretim yöntemleri tarihin ve yine 2013 mezunları, onları çalıştıran öğretmenler adına işin bu forma dikkat eksikliği gösteren zorluklarla karşılaştı.
Tarihsel portreler olduğu bir algoritma vardır. Yetkili cevap yapılandırılmış ve mantıksal olacağından emin. Bu nedenle, belirli materyallerin okuyan dersleri, daha sonra, başlangıçta toplu olarak bu tür özelliklere yapmak evde iş yapmak ve son olarak bağımsız çalışma içine girmek edilmesi uygundur.

aşağıdaki gibi Yani, tarihsel portreler açıklanmıştır. Birincisi, nesnel yaşam veya iş olsun diye, belirli tarihler ile doğmuş ve bir kahraman kadar getirdi edildiği çığır açan atmosfere ile karakterizedir. İkincisi, kişilik özellikleri kendi kaderini olumlu veya olumsuz bir rol oynamaktadır göstermektedir. Bir sonraki adım kendisi bir aksiyon kahramanı sunar. Bu bölümde, tarihe saygı ve bir yığın halinde tüm atmak için önemlidir. Ayrıca, gerek nesnenin başlıca faaliyetler açıklaması sonuçlarını sonuçlandırmak. Son olarak, bireyin tarihteki değerlendirmesini vererek ekstra puan kazanabilirsiniz.

Bu düzen öğrenciler için bir şey karmaşık veya desteklenemez değildir üst düzey sınıfların lise. Buna ek olarak, bu yılki mezunları kolaylaştırdı farklı dönemlerin üç isimlerinden birinin açıklamasının bir seçim teklif edildi.
Böyle özelliklerin hazırlık birkaç örnek vermek. Alexander 1 tarihsel portre de Catherine II aydınlanmış mutlakçılığın üssü yok çelişkilerle Pavlov dönemi ile başlamak. Buna ek olarak, kıyasla 19. yüzyılın başlarında Rusya'nın durumunu tarif etmek gereklidir Batı Avrupa ve gelişim görevleri. 1801-1825, iş amaçlı: saltanatını korumak için emin olun Rusya'da siyasi sisteminde reform, bir dönüştürülmesi sınırlı monarşi, yetenek anayasa ve serflik kaldırılması ülkenin gelişimini yavaşlatıyor. önemlidir iç politika İki dönemleri tanımlamak için: İkinci Dünya Savaşı kadar ve sonrasında tüm önemli tarihleri ile reform (reformu , kamu yönetimi, etkinlikler Speransky, reform eğitim, köylü sorunu, Arakcheyev). (Türkiye ve İran'a karşı) doğu yönünde dış politika aktivitesinin başarısını açıklamak ve batı (Napolyon Fransa'nın yenilgisi, Viyana Kongresi'nde, toprakları katılmadan) içinde. Genel olarak, Alexander görevleri yürütmek için izin vermedi üst toplum payına reform direnç olarak, çelişkili sonuçlar karakterize etmek.

farklı bir döneme Hızlı ileri. Tarihsel portre Aleksandra Nevskogo feodal parçalanmanın bir tema ile başlamak gerekir, ve sonra Vladimir tahtta (1252-1263) de Novgorod'daki Nevsky Katedrali'nin döneminde (sonları ile 1236-1259) yılları gösterir. Kesin tarih bilinmiyorsa, yaşını belirtin. Doğu ya da batı - o zaman Rus toprağı bakan bir tarihsel seçim. İskender'in karşısında doğu yönünde bir seçim yapıldı. Neva savaş (1240) ve Buz (1242) Rus prenslik yakalama Haçlılar muaf ve Katolik inancını sopa. Böylece, Rusya'da devlet ve kültür korunması. Bu başarı son derece Rus prens aziz yükselmiş Rus Ortodoks Kilisesi tarafından takdir edilmiştir edilmektedir. Sonraki kişilik ve faaliyetleri ile ilgili formüle.

Yani, bu örneklerde görüyoruz ki tarihsel portreler - Gerçek öğrencilerin bilgiyi değil, aynı zamanda, karşılaştırma, analiz ana beraberlik sonuçlarını vurgulamak için yeteneklerini sadece inceler işin bu formu.