Psikolojik faaliyet teorisi

Seçkin Sovyet psikoloğu AN Leontiev tarafından önerilen psikolojik etkinlik teorisi, kişinin gelişimini yönlendiren ve belirleyen bir toplum çerçevesinde bir kişinin psikolojik ve fiziksel etkinliğini göz önüne alır.

Teoriyi inceleme konusu, sözcüğün geniş anlamıyla etkinliktir; Öznenin çevre ile aktif etkileşimi. Bu etkileşim nedeniyle, konu dış (objektif) veya iç dünyayı değiştirir. Ayrıca, ana ya da başlangıçtaki faaliyet türü dışsaldır ve sosyal olarak koşullandırılmış süreçler yoluyla, sonuç olarak, dahili bir plana dönüştürülür .

Aktivite teorisi, özünü ortaya çıkarmaya yardımcı olan birtakım temel kavramlara sahiptir.

Herhangi bir insan faaliyeti karmaşık, çok katmanlı bir yapıya sahiptir, bu da bir kaç seviyeye bölünebileceği anlamına gelir. Şartlı olarak birinci eylemin birine eylem seviyesi denir . Eylemler, belirli bir amaca ulaşmayı amaçlayan bireysel ve spesifik süreçler olarak anlaşılır. Diğer şeylerin yanı sıra, bu herhangi bir etkinliğin işlevsel birimi. Hedef altında, aslında, bu özel eylemin başlatıldığı son bilinçli imgeyi anlamak alışılmış bir şey. Faaliyet teorisinin, eylemi tamamen bilinçli bir süreç olarak anladığına dikkat etmek önemlidir. Bu, kendiliğinden hareket veya otomatizm değildir. Sürekli bilinç altında tutulduğu bir hedefle sürekli bağlantılı olduğu için, bu yaklaşım çerçevesinde eylem, etkinliğin ve bilincin fiziksel tezahürünün birliğidir.

Birincil birimlerden oluşur - işlemler veya bir eylem gerçekleştirmenin yolları. İşlemler becerilere dayanıyor. Aralarındaki fark, gerçekleşmedikleri, yani otomatik olarak taahhüt edilmiş olmalarıdır (eylem her zaman bilinçli bir amaca sahiptir). En sonunda, vücudumuzun psikofizyolojik özellikleri, başarı / başarısızlıktan, operasyonların hızından ve kalitesinden sorumludur.

Eylemlerin uygulanması mekanizmasını inceledi. Bununla birlikte, etkinlik teorisi, motivasyon ve amaç bakımından faaliyetin kendisini ortaya koyan farklı bir sınıflandırma sunmaktadır.

Buradaki temel kavram, ihtiyaç duyulması gereken - vücudun gerginliğinin sebebi olan ve tatmin edilmesi gereken belirli bir gerekliliktir. Kişinin tecrübesiyle gerginliğin nasıl azaltılabileceğini, yani memnuniyetinin belirli bir nesnesini bildiği ve istediği söylenirse , arama faaliyeti itici güçle güçlendirilir .

Bir insanın sürekli olarak bir tür faaliyette bulunduğu gerçeğine dayanarak, psikolojik etkinlik teorisi, hayatının değişik dönemlerinde bireye özgü olanı ayırır.

1. Konu-manipülatif. Bebekler ve küçük çocukların karakteristikleri. Çocuklar, nesnelerin özelliklerini, özelliklerini ve eylemlerini öğrenebilir; bunlar da onlarla yapılabilir

2. Oyun. Çocuklar birbirleriyle etkileşime girmeyi, grup kuralları oluşturmayı, onlara bağlı kalmayı öğrenirler. Senaryo çerçevesinde oyun kavramı geliştirildi.

3. Eğitim faaliyeti. Okul çocuklarının karakteristik özelliklerinden biridir ve bilgiyi zenginleştiren yeni bilgiler öğrenmeyi amaçlar.

4. İletişimi kapatın. Bir sosyal bağ kurmak, "grup halinde" olmaya, daha büyük bir şeyin parçası haline gelmeye, çevrelerinde kabul ve anlaşmaya çalışmak isteyen gençler için tipik bir özelliktir.

5. İşçi çalıştırma yetişkinlere özgüdür. Adından da anlaşılacağı üzere, işte ve çalışmada insanın oluşumuna yöneliktir.

AN Leontiev teorisine dayanarak, araştırmacıların DB El'konin ve VV Davydov tarafından daha az göze çarpmayan eğitim etkinliği teorisi oluşturuldu; bu çalışmaların, çocuk üzerindeki çalışmaların psikolojik etkileri ve etkisiyle ortaya çıkan değişiklikler üzerinde duruldu.