Okul Öncesi pedagoji ve kişilik gelişiminde rolü

bir an önce pedagoji bahsederken nedense hikmetlerine eğitim konusunda yayın, eller veya gri saçlı üniversite profesörü de gözlük ve pointer ile sıkı bir okul öğretmeni düşünün. Ama pedagoji - Bir okul eğitimi ve üniversite eğitimi ibaret değildir. Bugün okul öncesi pedagoji bahsedeceğiz.

Okul Öncesi pedagoji - terbiye ve okul öncesi çocukların eğitimini inceleyen pedagojik bilim dalıdır. Yani vakıf, bireyin geleceğinin temelidir vardır. Bu pedagoam gereksinimleri çok yüksek Anaokuluna nedeni budur.

Ve okul öncesi oluşmaya başladı bir bilim olarak pedagojisini tanınmış bilim adamı-eğitimci etkisi, pedagoji "babalarından" biri, Yana Amosa Comenius kapsamında. O ilk biz söylemek gibi çocukların sadece kapsamlı bir yetiştirilmesinde yaklaşım ve eğitim iyi sonuçlar verdiğini, doğumdan itibaren, "girme" olduğu gerçeğine dikkat çekti. Bütün bunların bu konudaki iddialar ve okul öncesi pedagoji, o bugün hiç bir şey yitirmemiştir kitabı "Veli Okulu", anlatılan kişinin oluşumunda işlevi ve rolü temel hükümler.

okul öncesi pedagoji Görevleri yerine obschirny. Öncelikle, bu çalışma ve küçük çocuklar için eğitim sürecinin niteliksel gelişme. İkincisi, okul öncesi pedagoji yeni formlar ve geliştirilmesi yapan eğitim yöntemleri, psikolojik ve eğitsel Denemeler ve deneyler, araştırma faaliyetlerini kapsar ve eğitim. Ama bütün Takii temel görevi çocukla doğrudan çalışmayı, onun görüşleri, inançları, oluşumu bilişsel yetenekleri, becerileri kendi kendini ifade etme, ileri eğitim ve öğretim için zemin hazırlamaya.

Daha önce görünüm, "doğa ile müdahale etmemesi" çocuk iyi olacak hangi çizgisinde samostotelno geliştirmek için verilmesi gerektiğini, ve zaten okul öğretmenleri bütün düzeltecektir. Yani rasli çocuklar çoğunlukla işaretli. nedeniyle bu hususa insan düşüncesinin gelişimi ile psikoloji ve pedagoji, faiz şimdi kişinin oluşum aşamaları hakkında konuşabilirsiniz zamanlarda arttı, doğumdan başlayarak okul öncesi pedagoji herhangi toplum cheloecheskogo yaşam ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. 20. yüzyıl - Hızla 19. yüzyılın sonları gelişti. onun gelişimi üzerine özel etkisi o zaman doğal fikri yenilikçi gelişmiş Zh.Zh.Russo vardı eğitim, işgücü eğitimi; erken çocukluk bakımı ve onların bilimsel makale bu konu önemli bölümünün adanmış kapsama teorisyeni oldu kendini geliştirme, F.V.Frebel, ilkesini prevozglashal Pestalozzi. Bu Froebel 1840 yılında ilk açılan okul öncesi, (kelimenin tam anlamıyla Nemec ile - anaokulu) Anaokulu'nda adını taşımasına nerede eğitim kabul modelleme, rol oynama ve gelişmekte oyunların temeli.

Okul Öncesi pedagoji Batılı Luminaries için sadece teşekkür geliştirdi. onun gelişimine önemli katkı Ruslar tarafından yapıldı. Örneğin, "Öğretmenlerin öğretmen" denir Konstantin Dmitriyeviç Ushinsky, bugün hala kullanımda birkaç takviye edilen bir öğretmen yetiştirme sisteminin, geliştirmiştir. Ushinsky için, diğerlerine göre bazı özellikler yönünden kalkınmasına öncelik başarısızlık için, kişilik bütünsel ve uyumlu gelişimini savunduğu ahlak eğitimi.

okul öncesi pedagoji konuşma, Adelaide Semyonovna Simonoviç saymıyorum imkansızdır. O sadece okul öncesi eğitim teorisyeni oldu (yazılı ders kitabı "birey ve küçük çocuklar sosyal eğitimi konusunda pratik notlar" "anaokulu" olarak yayınlamaya devam edin) de pratik ama - Tiflis ve Petersburg anaokullarında çalıştı. Dahası, o uygulama, fiziksel ve ruhsal birliğinin önemi hakkında teorilerini kanıtlamıştır St. Petersburg, bir ücretli anaokulu açtı.

Gördüğünüz gibi, okul öncesi pedagoji oldukça uzun bir yol olduğunu ve bugün onun etkin geliştirme sürecidir.