James Guy tarafından eğitim sürecindeki Oyunlar: kitleler için yenilikçi düşünme ve araştırma occultism?

Tanınmış Amerikalı bilim adamı James Paul Guy (James Paul Gee) - Modern insan ve toplum bilimlerinde değil, aynı zamanda okul eğitiminde sadece reformların en aktif organizatörlerinden biridir. o sosyal adaletsizliği ve doğal kaynakların kullanımı konusunda toplumun sorumsuz tutumunu kınadı olarak doğası gereği devrimci ve provokatör, Dzheyms Gi aynı şekilde ABD'de çağdaş okul eğitiminin eksikliklerini ortaya çıkarır. Amerika Birleşik Devletleri Guy okul eğitiminin geleceği konusunda tartışma bir kez değil geldi ama zaten sahip diğer alanlarda "devrimci aktiviteler" zengin bir deneyim oldu: geniş anlamda psikolinguistik, toplumdilbilim, okuma yazma sorunları - yani son yıllarda yarattı adamın bilginin alanlarda Batı'da insan ve toplum bilimleri derin bir dönüşüm için ciddi bir ivme. postmodernizm - Yeni bir duruma geçiş ve yeni bir gelişme aşamasına biliminde yürütülen araştırma faaliyetleri ile yeni yaklaşımlar. Rusya, bu paradigma kayması arkamızda güvenle olduğunu ve dışarıdan eleştirel ve göz değerlendirirsek olarak biz, bu gelişme bakabilirsiniz çünkü.

Ünlü Dzheyms Gi

Ki-dilbilimciyi, sosyolog Guy, Guy video oyun araştırmacı: bilim adamının çalışmaları o çeşitli guises sanki göründüğü birkaç adım geri takip edilebilir. Peru postmodernizm ruhuyla kitapların çoğunu tanınmış araştırmacı, sahibi. Aslında, onun araştırma kariyer bilim adamı boyunca ruhbilim ve sosyal bilimlerde söylem analizinin olanaklarını araştırdık ve onların fikir ve kitlelerine yayılmasını uygulanması düşüncelerine taşındı son yıllarda.

Oldukça olgun çağda video oyunları oynadıktan sonra Dzheyms Gi onlara gelişimini düşünerek sistemlerinin etkili bir yol kabul ettiği için okul müfredatına girmesinden aktif destekleyicisi haline gelmiştir. Amerikan ortaöğretimde düşünme sistemlerini tanıtmak önceki girişimler başarısız olduk ve genç Amerikalıların istihbarat bozulması sonucunda, entelektüel alanda rekabet kaybı, onlardan her yıl daha daha etkili bir okul sistemiyle ülkelerden göçmen yerinden.

Oyun postmodernistler

, Özünde, yeni bilimsel paradigma postmodernist fikirler zorlukla ilk başta Batı beşeri bilimler algılanmıştır ama sonra neredeyse tamamen olma, bilim adamlarının çoğunluğunun zihinlerini yakalanır. Bunun yerine klasik felsefe ve sosyoloji insan ve toplumun önceki mekanistik algı dünyası hakkında insanların şartlı ve sübjektif algılamaları fikrine dayanan başka bir model, hem de toplumun gelişmesinde ideolojinin baskın bir rol değil, çeşitli ideolojilerin bir yarışma teklif edildi. Dünya postmodernistler - çoğu bilgisayar video oyunu gibi, kolayca anlaşılabilir Kurallar basit. Dünyada ve toplumun Bu basitleştirilmiş modeli çalışmaları çeşitli iyi çalışır, ancak, gerçeğin olayların bütün çeşitliliği açıklamak için kullanın deneyin onun için çok önemli bir şey bu yeterli değildir. Gerçekte herhangi bir kavramsal modeli gibi, postmodern dünyanın şematik olup sınırlı araştırma amaçlı uygundur.

lise için İdeoloji James Ki

Ne yazık ki, bu yazıda James Guy kişiliğinin tam ölçüde açığa edemez ve hatta beşeri bilimler gelişimine katkısını değerlendirmek için. Biz eğitimde fikirleri sadece odaklanmak dener: bu alan bilgin son yıllarda faaliyetlerini adadı.

Aslında eğitimde Guy fikri sosyal pratikte söylem analizinin yönteminin uygulanması amaçlıdır. Başarıyla insanların gerçek nedenleri nüfuz yaptığı bilimsel yöntem eylemlerinin nedenlerini anlamak ve yaşam beklentilerini tahmin etmek emin James Guy onun bilimsel okulun takipçilerine sadece dünya düzeninin "doğru" ilkelerine "gözlerini aç" önermektedir, ancak doğrudan tüm genç Amerikalılar okul bankta. Bu "tüzük", bilim göre, o kadar çok okuma yazma yeteneği çocuklar için hayati önem taşımaktadır ve değildir.

okul sistemini Çağrı

Bilimde devrim olan Guy eğitim alanında radikal reformcu fikirler ifade eder. bilimadamına göre, binlerce yıllık bir geleneğe sahip klasik okul sistemi, okuryazarlık en önemli sosyal gerçeklik sosyal değerlendirme yapmak için, yani yeteneğini bir kişi vermez sosyal yapının konur hangi sistem ilkeleri görmek ve yalnız (ondan yararlanacağım sizi nereye anlamak Bu duymuş?). Program Ki - Okuldaki "beyin yıkama" karşı bir protesto, beceri transferi ve sosyal geleneklerin bir kurum olarak kaydedin. fikir ve yenilik üreticilerini - Scientist okul değil toplum ve devlet için "çarkları" ama üretmek gerektiğini okur. maymundan evrim yoluyla - Ama özellikle Guy okul Amerikalıların çoğunluğunun din evrendeki yaşam konuyu cansız tesadüfen ortaya çıktığını ikna edilmez ve bunlar toplumdan sürgün alamadığını şok olduğunu.

James Guy dan öğretimde Yenilik

dilsel ve sosyal teori Ki uygulamalı kısmı alışılmamış yaklaşımlar ve liseye giriş sunuyor öğretim, yöntemleri vardır. Sadece bu yöntemlerden biri - video oyunları, araştırmacı çok zaman ayırdığı hangi çalışma. Dzheyms Gi eğlence sadece aracı olarak video oyunları algı geleneksel bilgelik terk etmek önermektedir, ancak bunun yerine fikrinin yaratıcısı olarak onları görmek için bir bilim adamının özgün yöntemi kullanılarak. Her popüler video oyun Guy bazı anlamı, bir hız ve reaksiyon hızını geliştirir bulur, başka - kuvvetler vs. diğer üyeleri ile işbirliği içinde olmak üzere, karmaşık sorunları çözmek için Ama en önemlisi - video oyunları bir kişinin kısaca belli bir gerçeklik yaratıcısı gibi hissetmek için izin verir. Guy göre, duygu mesleki faaliyetin insanlarla iletişim düzeyinde, gerçek dünyada taşınmalıdır.

Ne oyun yapar?

Dzheyms Gi ama kumar adam olarak değil, aynı zamanda bir bilim adamı olarak değil, video oyunları hayran. O katılımcı video oyunu kendisine hedefler belirtilen kurallara etkileşim ve doğru stratejiyi seçimine bağlı olarak belirli sonuçlara ulaşmak için nasıl hipotezler formüle mühendis prektirovschika olarak hizmet vermektedir savunuyor.

James Ki göre, eğitim sürecinde video oyunlarının kullanımı yeni gerçeklik, sistem düşünme ve analiz sadece kurgusal, kurgu geliştirme yeteneği bazılarının anlayış bir kişi için olasılık açılır, ancak objektif bir gerçektir. Böyle yararlı bir beceri klasik müfredat açıkça değil.

James Ki eğitimin fikirlerin değerlendirilmesi

Eğitimde Görüntüleme ve fikir Erkek - çok orijinal ve sıradışı. Bunlar ancak sistemin tanıtımı karşı bir çok neden olabilir, çağdaş eğitim sisteminde uyum ve bilim adamı bekleniyor. Yine de, Guy sistemleri düşünme, yaratıcılık, çevre gerçekliği analiz etmek ve bu analiz bulgularını yapmak arzusu gelişimi için ihtiyaç ikna etti. Bütün bunlar haklı olarak çok modern Amerikan okulu eksikliği ve yapar. Ancak, benzer bir "ölümcül" tanı böyle onlar skolastik gelenek ve eğitimin çağdaş oyun elemanları arasında bir denge Finlandiya, Japonya veya İsrail gibi eğitim sistemlerini koymak için gerekli değildir. Bu nedenle, sistem düşüncesi - her zaman bazı gizli, gizli bilgi, ancak öğrenmeye doğru bir yaklaşım ile üretilen akıl, normal bir ürün değildir.

sürüler halinde video oyunlarının kullanımı öncesinde test ve onay gerektirir. Biz video oyun bittiği yerde çocuklar her zaman anlamaya kolay olmadığını biliyoruz ve nerede - hayat eylemlerin fiili kurallar, kanunlar ve oldukça aşikar değil, sanal sonuçları ile başlar. Bu anlamda, video oyun uyarlaması nesnel gerçekliğe elverişli değildir. Guy, beklenen ya da henüz bilim adamının pratiğin tek kanıtı planlanan diyor Faydaları. Bu nedenle, kurulan programlar ve kurumlarda köklü bir değişiklik yaparak, acele olmaz. Öte yandan, biz video oyunları, yazar onlar lise cephanelik eğitim araçları sadece bir olabileceğini kabul eder fazla fikir olası kullanımı uygulamalarını hariç tutamaz.