İnsan yaşamında öğretmenin rolü. favori öğretmen

Her yaşamda bir dönüm noktası vardır. Bazıları için bu bir favori öğretmen olabilir gibi büyük bir atlet veya bir politikacı ve birisi bu.

Mesleğin oluşma tarihi

mesleklerin genel listeden izole eğer eski mesleklerinden biri, bir öğretmen çağrılabilir. onun kökenli Açıklaması köle sisteminin zaman uzanır. Böyle Babylon, Mısır, Fenike ve Asur, tarım gibi ülkelerde doğal olmayan sulamaya dayalı. Böyle Dicle, Nil ve Fırat olarak Rivers, sürekli olarak bankaları taşıyor. O zaman, bu işlemleri takip ve deneyimlerini paylaştı, ama çok ciddiye tedavi insanlar vardı. İnşa şehirler, hidrolik kanalları, lahanası geometri, aritmetik, astronomi ve tıp çıktı. Ama bu bilgi nesilden nesile aktarılan büyük bir gizlilik içinde rahipler tarafından korunur. Buna rağmen, hatta papazların anda öğretmenler ayrıcalıklı bir kast aitti insanlardı özel yerler vardı. 2500 yıl MÖ - Mısırlı kaynaklara ilk okulların görünümünü tarih. belli bir süre içinde pek çok yazar öğretmen idi. GR Derzhavin ve I. A. Krylov'un yıllar Prens Golitsyn çocukları öğretti. N. V. Gogol ve I.V. Turgenyev coğrafya, tarih ve tüzüğü öğretti. . Liste, başka isimler içerebilir - çünkü oluşturulan sosyal çevre yardımı ile A. S. Makarenko, Gorky, vb insan yaşamında öğretmenin rolü çok büyüktür, insan gücü hazırlama kaynağı ve yaşama daha genç nesil uyarlar. Her konu bilgisinin eksikliği hissetmeye edebiliyor. Sonuç o olgun bir bilge ve yaşam karmaşık konuları anlamaya yardımcı olan öğretmen, takip etmek isteyen olmasıdır.

öğretmenler fonksiyonu

1. Öğretim. , Eğitmek geliştirmek ve öğrenci gelişir. Bu durumda en önemli şey - bir ortak performans.
2. tasarım özelliği - sonuca ulaşmak için yollar ve yöntemler bir seçim. Planlama, tahmin ve test anahtar göstergeleridir.
3. Örgütsel. sınıf yönetme - etkinlikler çalışmalarına ilgi ve disiplini ihlal etmeyen iş öğrenme ortamı desteklemek için.
4. Bilgi. öğretmenin rolünü hafife almayın , kişinin hayatı bu ölçüde ülkemizin yükselişi ve gücüne bağlıdır nedeniyle. Ana bilgi kaynağı öğrencileri için hemen hemen her zaman bir öğretmendir.
5. Islah, değerlendirme ve kontrol - bu kişisel çalışmalarının sonuçlarını değerlendirmek, amaç, eylem planını tanımlamaktadır.
6. İnsan hayatında öğretmenlerinin sosyal rolü - takımda bir eğilim, mevcut sorunları çözmek için, hayat için genç nesli hazırlamak.

öğretmen için gerekenler

"Kültür Öğrenciler, nerede iyi öğretmenin bir sayı." (Lihachev D. S.)

öğretmen vardır zorunlu yöntem özel nitelikleri. Ve biz bu sadece onun öğretim küçük bir parçası olduğunu anlamalıdır. Rasyonel teknolojisi - faaliyetlerinin birinci yönü, ikinci yarı atfedilebilir sırasında art.

ilk şartı içerir:

1. Pedagoji yeteneği. Bu öğrencilerle çalışan ve öğrencilerle iletişim kurmasını zevk alırken profesyonellik birleştirir çocuklar için sevgi olarak tarif edilebilir.
2. Hümanizm. olarak zeminde en önemli avantajı kişiye başvurun. Bu tutum bireysel gelişim ve girişimin devlete, başkalarının görüşlerini bireye saygı, dikkat gerektirir.
3. inceliğini sahiptir. Pedagoji incelik - bu insanlar, sahip ve akıl hocası kültürünün duygusu ile doğru ilişkiler kurmakta olduğunu. Profesyonel ayrılamaz bu durumda kişisel karakter kalitesi. biyoloji ve coğrafya sadece öğretir, aynı zamanda sözünün bir adam olmak ve fikir sahibi açıklar öğretmen karakterinin Çok önemli kalitesi.
4. Öğretmen bilimsel coşku gibi özelliklere sahip olmalıdır. Profesyonel öğretmen bilim ve insan gelişimi arasındaki ilişkiyi görmek için bize öğretir, kendi disiplin için sevgi ve saygı oluşturur. O bir iletkenin işlevini yerine getirir ve her kişiyi anlamak ve onun görüş ve ahlaki temellerini oluşturan, bilimin önemini kanıtlamak zorundadır. Bu tür etkinlikler mutlak bağlılığı ve sürekli kişisel gelişimini gerektirir.

öğrenciyle öğretmen arasındaki ilişki

İlişkiler "öğretmen ve öğrenci" eğitim düzleminde ortak faaliyetler olarak karakterize edilir. etkileşimlerin çok işlevli ağ 4 satırlara ayrılır:

1. öğretmen-öğrenci (öğrenci).
2. Öğrenci-öğrenci.
3. gruplardaki öğrencilerin İşbirliği.
4. Öğretmen-öğrenci personel.

İlişki "öğretmen ve öğrenci" pedagojik işbirliği içinde önemli bir yer işgal eder. Lise öğrencileri bilinçli belirli bir öğretmene "aşk" karar verebilir. Bu eğitim döneminde orada Genellikle favori öğretmen. Öğrenci ve eğitmen arkadaştırlar ve deneyimsiz deneysel tanımlama (Bileşik geniş düşünme ve sınırsız fantezi) birleşmesini temsil eden iki varlık olabilir.

ergenlerin Yaş kategorileri işbirliği formunu etkiler. Yani, bahçeye gidip genç öğrenciler ve çocuklar için oyun formu ile karakterizedir. O sonradan eğitime girer. Lise öğrencileri motivasyon gerekir. Bir diyalog Öğretmen matematik, kimya, fizik ve diğer önemini onları ikna etmek. Öğretmen ve öğrenci çabucak ortak bir ilgi bulmalıdır. Eğer yakalamak ve diyalog, hatta bilgiyi başlayabileceği için bir şey. herhangi bir yaşta, bir kişinin hayatında öğretmenin rolü - bir lider.

müşterek faaliyetlerin Temel göstergeler

Öğretmen ve öğrenci arasında uyumlu bir ilişki nabolyudat yapabiliyorsanız:

1. Yeni malzeme daha iyi asimilasyon.
2. bilişsel aktivite ve öğrencilerin yaratıcı bağımsızlık artış.
3. derslerden büyük keyif alma ve okula devam.
4. Sosyal becerilerin edinimi.

En genç için

böyle bir durumda hiç çünkü birincil bağlantının öğrenciler, bir sınıf sosyal çevreyi olarak kabul edilir. Onlar yaşıtları, bilginin ilk açık yolu ile iletişim kurmak için bir sürü başlar. ayrıca ona rehberlik edecek bir danışman - çocuk böyle okuyan gibi yeni aktiviteler, kazanır zamanda, "yaşlı adamı" bulmalıdır. Bir çocuğun hayatında öğretmenin rolü ölçülemez, sınıf, eğitim basit görevleri çözme veya okuma çocuğun ilgisini uyandırmak yapabiliyor yani çocuklar, takımdaki ilişkiler kurmak için yardımcı olur ... O ilk bağlantı eğitimin bütün sistemin daha ileri işlem için bir vakıf olduğunu anlaşılmalıdır.

favori öğretmen

Hayatınızda Her kişi ona en çok sevilen, en az bir öğretmen isim, bu öğretmenin çok önemli bir kişilik. Bazıları için bu - hızlı güvenini kazanabilen ilk hocası. Sıcaklık ve şükran kaydedilir ve ruh inancımızı, sıcaklık, hayatının aşkı artırmak olan öğretmenlere kaydedilir. Ancak, favori öğretmen her yaşta ortaya çıkabilir, ve seçim kriterleri farklı olacaktır. Böylece, 15-16 yıl içinde, öğrenciler öncelikle öğretmen, onun ahlak ve nasıl gençlerin dinlenme ve nasıl eğitim ortamı dışında davranmaya ilgilidir profesyonelliğini takdir ediyoruz.