Genç öğrenci Psiko-pedagojik özellikleri

Genç öğrenci Psiko-pedagojik özellikleri - (genellikle bir çocuğun genç sınıflar sonunda) okul yönetimince belirlenen açısından mutlaka öğretmene çizmek gereken bir belge. Bu özellik, bir kural olarak, temel kurallar ve gereksinimlerine göre belirli bir desen yapılmıştır. Eğer varsa bir genç öğretmen ve sağ tepkisini nasıl bilmiyorum bu makalede kesinlikle size yardımcı olacaktır genel tavsiye ve ipuçları bulacaksınız.

Biz öğrenci kimliğini ortaya koyarak, öğretmen öğrencinin davranışlarını analiz ederek daha tam tarif gerektiğini unutmamalıyız. Derleyici çocuk davranışın en karakteristik gerçekleri özelliklerine dayanmaktadır ve mantıksız bir şey yazmadım önemlidir. Böyle bir karakterizasyonu yazmak mümkün değildir onsuz bir şey - Psikolojik bulgularında olgusal ve zorlayıcı argümanlar olduğunu.

Sadece ne kadar derin genç öğrencilerin psiko-pedagojik özellikleri, bu gözbebeği davranışının psikolojik temelleri tanımına bağlıdır. Öğretmen dikkate yukarıdaki çerçeve alarak, öğrencinin davranışı üzerinde pedagojik etki onların tedbirleri tavsiye etmelidir.

Tipik olarak, çocuğun psiko-pedagojik özellikleri, ayrı, ince dizüstü ya da ayrı yazılır biçimi tabakasının A4. On başlık sayfası kim ve kimin karakteristik oldu belirtmelisiniz. Ayrıca öğretmen çocuğu izlerken kaç kez dikkat yanı sıra öğrencinin davranışını analiz etmek için kullanılmıştır yöntemleri belirtebilirsiniz. Daha önce okul idaresi özelliğini sormak ve bir model olarak kullanabilirsiniz öğretmen yazılı başlamadan önce.

Çocuğun (yazı onun tarzı) Psiko-pedagojik özellikleri farklı okullarda biraz farklı, ama genelde aynı öğeleri içerir. Size belgenin geçici düzeni sunuyoruz.

Başlangıçta öğrenci (yaş, sınıf, görünüş) hakkında bazı genel bilgiler gösterilir.

Aşağıda koşulların bir açıklamasıdır aile eğitiminin , (ebeveynlerin veriler, onların meslek) çocuk yetiştirme eylem kısa bir açıklama sağlar.

karakteristik sonraki kısmı, belki de bir birimdir. Bu yaşıtları ve arkadaşları ile eğitim, oyun, çalışma ve özellikle haberleşme öğrenci açıklar. Öğrenme ve yeni bilgiler, oyunlar, iş ve eğlence çocuğun tutum dikkat etmek gereklidir. Çocuğun iletişimi nitelendiren onun karakterini, yetişkinler, arkadaşları ve küçük çocuklar ile iletişim ve davranış özellikle çember yanı sıra, karşı cinsten üyelerini görüntülemek için gereklidir.

Daha sonra, takımın bir sınıf üyesi, sınıf, itibar onun yerine, sınıf arkadaşları arasında arkadaş sayısı, onlarla iletişimin doğasında öğrenci tanımlamak gerekir.

Onun karakteri, kendini farkındalık, yetenek, mizaç: Karışık öğretmen öğrencinin kişiliğini açıklamalıdır. Bu genç öğrencilerin psiko-pedagojik özellikleri olduğundan, aynı zamanda dikkat, algı, bellek, özellikleri düşünme gibi psikolojik yönlerini tarif edilmiştir. Bu öğrenci, onun hayal gücü, duygu ve duyguların tahmin edilmektedir.

çocuğun yaşı zihinsel gelişim düzeyi, gerekli olup olmadığı davranışın düzeltilmesi için her türlü tedbiri almaya, ister genel sonuçlara varmak ve yazmalısınız öğretmenin özelliklerinin sonunda. Yukarıdaki tüm özellikleri açıklanacaktır daha iyi olduğunu unutmayın, iyi daha küçük öğrenciler, öğretmen ve psiko-pedagojik özellikleri olacak ileride öğrencilerle çalışmak o kadar kolay olacaktır.