Fransız Aydınlanma

Eğitim hakiki tekabül doğal düzenin, bilgisiyle inancına dayanan (17-18 yaşlarda düşünce okulu) toplum ve doğası insana, belirleyici bir rol aklı ve bilimi oynar. insan sefalet lambaları nedeni dini fanatizm, cehalet ve gericilik olarak kabul edildi. feodal-mutlakiyetçi rejime aksine, sivil eşitlik ve siyasi özgürlük lehinde idi.

Fransız eğitim 1715-1789 yılın en net ifadesini aldı ve değil bu dönem Aydınlanma »ait "Yaş (siécle des lumières) olduğunu söyledi tesadüfen. Bu ilerici görüşlü sanat, bilim adamları, filozoflar, avukatlar ve diğerleri temsilcilerini bir araya getirdi.

zihin - 18. yüzyılın Fransız Aydınlanma devlet ve öncelikler ve modern aydınlanmış birey, üstün bir otorite taşıyıcısı olarak görev yaptığı etik sorumluluk başlıca simge üzerinde kişinin arasındaki ilişkinin yeni bir konsept yarattı.

Burjuva ilişkiler ve bir kalıntı haline ticaret feodalizmi güçlendirilmesi gelişmesiyle Fransa'da 18. yüzyılda, olarak, sadece toplumun sosyal-emlak yapısında gösterilir. Düzgün zihin yönlendirmek ve önyargı gelen rahatlatmak bilginin edinimi, eğitim, - Bourgeois, seleflerinin aksine daha iyiye değişikliklerin uygulanması sadece eğitim gibi güçlü tedbirlerin kullanımı ile mümkün olduğuna inanılır.

Fransız eğitim Avrupa'da en önemli olaydı. Onun destekçileri sebebi iman yüksek roldü için, onlar düşünce ve sanatsal yaratıcılık özgürlüğü için, kilisenin mutlakıyeti karşı çıktı. Bu dönemde, aktif olarak burjuvazinin bilincini oluşturdu.

30-40-ler ile başlayarak. 18. yüzyıl eğitim hareketi estetik ve felsefi tartışmalar ilk dalgası büyük bir ivedilik ve odak elde edebiliriz. 1757 Paris'te düzenli Salon ısıtılmış tartışmalar için yiyecek sağlamak sanat eserleri çeşitli göstermeye başladı.

Fransız Aydınlanma felsefesi, parlak edebi formda genellikle konuşma, radikal sosyal ve anti-büro yönelimi ile ayırt.

Fransa'da eğitim "Patrik" 40'lı sonuna kadar onun temellerini Fransız Aydınlanma, Voltaire ve Montesquieu, olarak kabul edilir. Bunlar evre sonra yeni nesil vererek, liderleri vardı. Montesquieu onun Altın Çağ (60-70). Görmeye mukadder değildi, ancak Voltaire o yıllarda büyük saygı ve popülerlik kazandı.

Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, d'Alembert - yaratıcı çalışma ilahi, vatandaşların eğitim, bilim teşviki fonksiyonlarını birleştiren çok hacim "Ansiklopedisi", yaratmak - bunlar büyük bir fikir yapmak başardık harika insanlardır. Onlar Aydınlanma denilen olarak Ansiklopedik, keskin siyasi düzeni eleştiren, din, toplum ve doğa üzerinde eski görünümleri. Onların öğretilerinin içerdiği son derece önemli rasyonel tahıl, düşünülemez olmaz liberalizme veya demokrasi veya 19. yüzyılın sosyalizmi olmadan.

Eğitim güçlü gerçek içeriği ile insan ütopya bir formu olarak kabul edilir. Fransız eğitim doğrusu büyük bir insan ütopyadır. felsefe ve doktrinin Onun temel özelliği ütopik ve aldatıcıdır. Lombozlar klasikleri onlar büyük, ama sonuçta işlemez, ulaşılamaz gol olduğu neden nedenleri, koşulları ve faaliyetlerinin sonuçları değildi.

Klasisizm eğitim modeli kendi benzersizliğini ve benzersizliğini ima tanınmış, ancak, onun Fransız modelinin ilkeleri ölçü, diğer benzer IG Petritskaya kıstası haline geldiğini. Fransız Aydınlanma bir olgu olarak bu süreçte doğasında olan tüm genel bir ifade oldu , dünya kültürünün.