Eğitimde yönetim kavramı

kontrol genel konsepti bir işlev organize ile ilişkilidir sistemleri (biyolojik, sosyal, teknik), onların güvenliğini sağlamak için aktif bir mod korumak ve program faaliyetlerinin hedefi gerçekleşmesini teşvik etmek. pedagojik üniversitelerin öğrencileri öğretirken, yönetim, eğitim sistemine ekinde yöneliktir: okullar, anaokulları, ek eğitim merkezleri vb yönetim kavramı teorik eğitimi ve atölye yönetimi görevlerinin yardımıyla sabitlenir fakat pedagojik uygulama çerçevesinde yerine getirilir değil sadece. Öğrenciler keşfetmek ve onların öğretim kariyerine başladığı yerde eğitim kurumunun yönetim yapısını açıklamak için fırsat var ve raporlama sırasında birkaç sistemleri, bunların yapısı ve verimliliği karşılaştırın.

kontrol kavramı kontrol ilkeleri incelenmiştir daha özel bir değer, yani olur İlgili faaliyetlerin yönünü belirleyebilir, bu kurulan ve yerleşik fikirleri:

-, veliler vb Konsey tarafından kurulan bir kurumun başkanı öğretmenleri konseyi yardımıyla eğitim sürecinde tüm katılımcıların yönetim organizasyonunu kapsayan, kolektif karara dayalı olduğu komuta ve meslektaşlar, birliği ilkesi,

- Bilimsel ilkesi, hangi denetim süreci yönetimi alanında bilimsel bilgi, araştırma ve yenilik dayanarak inşa edilir.

- planlama prensibi. İşte yönetimi kavramının yani zamanında planın gerçekleşme süreci olarak kabul edilir, Bu aşamaya teknolojik konsept planı bölünme ve süreler olur.

- uyarım astları motivasyon, şükran, övgü, ikramiye, hafif hayal kırıklığı, rekabet, vb her türlü üzerinde çalışırken kafa desteklenmektedir stimülasyon, ilkesi

sınıfta, öğrenciler yönetim ve yönetişim sisteminin kavramına ayırt öğrenirler. dönem "yönetişim" her zaman herhangi bir sistem ile ilişkili olmuştur. İkinci bir normal bağlantılı olarak birbirine bağlanmış ayrı parçalar ya da elemanlar bir kombinasyonudur. Yönetişim kavramı sadece korunması için gerekli koşulları yaratmaktır eğitim sistemi, aynı zamanda yeni ve daha mükemmel kalitede çevirmek. "Yönetim" kavramı tek bir eleman yerine tüm sistemin korunması ve geliştirilmesi sürecini kapsamaktadır. kontrol her zaman hastalar ve eğitim sürecinin nesnelere olmayan anlamına gelir, oysa terimin etymology, tek tek elemanlarının yapısında kişisel ilişki gösterir kelime "el" ve "sürücü", kompozisyonu dikkat çeker.

Eğitim sistemi olan etkinlik kamu ve eğitim hem genel ilkeleri dahil edilen çeşitli eğitim kurumlarının bir koleksiyon olarak temsil edilebilir. eğitim kurumları ağı sağlamaktadır:

- Okul öncesi çocukların eğitimi;

- Genel lise eğitimini;

- yaygın eğitim ve farklı yaşlardaki çocukların eğitimi;

- Profesyonel bilimsel ve teknik eğitim;

- İkincil özel eğitim;

- Daha yüksek profil eğitimi;

- Öğretim elemanlarının yeniden eğitim;

- Öğretmenlerin yeterlilik düzeyini yükselterek.

Kontrol kavramı da ayrı bir sınıfta düzenlenmiş öğretim, uygulanabilir. Öğretmen çocukları kurşun değil, aynı zamanda kolektif öğrenme sürecini yönetmek için sadece gerekir. Bu nedenle, ders içinde "öğretim sistemlerinin Yönetimi," Öğrencilerin kurumu yönetmek için değil, aynı zamanda takımda insan etkileşiminin psikoloji okumak sadece bilgi kontrol teknikleri ilişkiler, çatışma çözme, farklı bantlar farklı yönetim tarzları uygulaması.