Okulda veliler ile çalışmak için ne yapılmalı

Hatta zaman zaman gerçekleştirilen sınırlı olduğu okulda veliler ile çalışmak eğitimciler arasında çok yaygın görüş, veli toplantıları, büyük ölçüde, görüşmek üzere, malzeme uçak veya öğrenci performansı, hem de bireysel görüşme problemler sık sık, gidiş teneffüste veya derslerde önce, acele et.

Ama, çocuklarının okula vermek isteyenler ile temas köklü özellikle genç öğretmenler unutulmamalıdır, bu tabii ki, davranışları ve öğrenme görüntülenen, öğrencilerin daha başarılı bir eğitim, katkıda bulunur.

Elbette rolü olumsuz etkisi olmamalıdır veli toplantısında. Aynı zamanda, buna ek olarak, okulda velilerle işin şu kolektif biçimleri: tematik toplantılar, açık sınıfları, bir "yuvarlak masa", grup danışma . ve diğerleri Her biri kendine göre avantajları, dezavantajları vardır ve amaçlarını karşılar.

iş ilkokulda veliler ile yapılır edileceği en uygun stratejiyi belirlemek amacıyla, bir araştırma yapmak üzere daha ilk toplantılardan birinde önerilir. Burada onlar, eğitim sürecine yardımcı olabilir çocuklarının özelliklerini listelemek için öğrenmek için, ilgilendikleri kısaca eğitim konuları açıklama katılımcılar isteyebilirsiniz.

İkinci sorun, ayrı ayrı ele alınmalıdır. Öğretmen kendi başlarına bunu yapıyorsa okul psikoloğu yardımı olmadan, anket hazırlanması, örneğin, soruları girmeye gerek yoktur, birkaç yetişkin soberly bebeği değerlendirebilirler ve daha çok dezavantajları açıklamak için çünkü "avantajları ve çocukların dezavantajları", uzunca bir yabancıya ise. öğretmen eğitim sürecinde kendini çocuklara bir yaklaşımı bulmalıdır, ama biraz karşılamak ilerletmek için, örneğin "Ne çocuğunuz çalışırken dikkat etmek gereklidir." şeklinde yeterli ürün

Genellikle bireysel gerektiren velilerle çalışmalarını özellikle çocukları davranışsal problemler, adaptasyon veya destekleriyle gerçekleştirilecek olan kişiler için, okulda. Bu görüşmeler, koçluk, başvurulabilir. Başlıca hata olduğunu genç öğretmenler burada, zaman, acele, duyguların eksikliği var. konuşma spontane ve ön hedef değil ise, iyice hazırlanmak için gereklidir. Herkes için yeterli zamana sahip emin olun, sorunlar tartışılacak dikkate alınması gerekmektedir ve konuşma bir "buruşuk" alamadım.

Sakin, dost sesi - sinir koşul veya düşman olduğunu ebeveyne öğretmenin ana silah (sonuçta, öğretmek olabilir, ve çocukları - suçlama). Konularda gerçeklere ziyade varsayımlar ile çalıştırılması tercih edilir aile eğitimi ait öğrenci. sorun varsa, bu konuda yetkili yetişkin kitabı yazarı danışmak ve onun sabır uzun homilies test etmek en iyisidir.

Tabii ki, okulda velilerle iş sonucu, öncelikle, hedeflenmiştir. o kendini gösterebilir değil durumda, sadece genç ama zaten deneyimli olmayan öğretmenlerin yardımına koşacaktır bir psikolog, çekebilecek.

Okuldaki velilerle iş değil, aynı zamanda tüm diğerleri ile sorunları var bu çocuklara sadece yapılmalıdır unutulmamalıdır. Bu gelecek yanlış anlamalar veya çatışmaların önlenmesi bir ölçüsü olarak kabul edilebilir.

öğretmen, veli komitenin ana desteği hakkında unutmayın. Onlar her zaman omuzlarında yanında kalan organize etmek mümkün olacak, sen çok fazla zaman harcamak çok sık öğretmenler organizasyonel ve mali konularda, çoğunluğu var kayabilir. Ayrıca önemli ikinci idaresi ile iletişim kurmak ve onları ilgilendiren şeyleri sormak için fırsat sahip olduğu ebeveynler, okul çapında montaj vardır.