Kültür ve eğlence merkezi: yapısı, işlevi. kültürel gençlik ve eğlence merkezlerinin iyileştirilmesi

имеет сегодня особое значение. kültür ve eğlence merkezlerinin faaliyetleri özellikle önemlidir bugün. Bu etnik çatışmaların şiddetlenmesine büyük ölçüde nedeni, arzu her milletin kimliğini korumak için. Ayrıca, bu kurumlar farklı ilgi ve ihtiyaçları insanları birleştirmek için üzerine denir. культурно-досугового центра. kültür ve eğlence merkezinin temel özellikleri ilerletmek düşünün.

Genel özellikler

Bugüne "boş zaman" kavramı muğlak yorumlanır. resmi belgelerde, terimin net tanımı yoktur. в настоящее время считаются учреждениями, отражающими принципиально новый уровень социальной деятельности граждан. Kültür ve eğlence merkezleri artık vatandaşların sosyal aktivite yeni bir seviyeye yansıtan kurumlar olarak kabul edilir. Ancak, kulüpleri gibi kurumlara yakın kalır.

görevler

. Bugün gençler için çok yaygın kültür ve eğlence merkezleri olduğunu. Onların anahtar görevi, diyalog için yaratıcılık, eğlence, fiziksel ve ruhsal gücü rehabilitasyonu gelişimini koşulları oluşturmak için davranır. Kültür ve eğlence merkezleri de yüksek talep gören mümkün olan en geniş nüfus ödenen dinlenme ve eğitim hizmetleri sağlamak üzere tasarlanmıştır. İlk aşamada kitle ve Dinlenme böyle kurumlarda düzenlenecek varsayılmıştır. (ДК "Смена", например) и Санкт-Петербурга. İlk olarak, çağdaş koşulların gereklerine uygun olarak Moskova (örneğin DK "Değişim",) ve St. Petersburg kültürel ve rekreasyonel merkezlerini oluşmaya başladı.

Özgünlük

eğitim merkezleri için teorik ve pratik çalışma planı nüfusun kültürel eğlence organizasyonu modern kavramını yansıtır. Onun ilkeleri daha bir ücret temelinde toplumun farklı kesimlerinin farklı ihtiyaçlarını karşılamak yöneliktir. предназначены для многопрофильного обслуживания. Diğer okullarda farklı olarak, kültür ve eğlence merkezleri çoklu hizmet için tasarlanmıştır.

Çalışma alanları

Kültür ve eğlence merkezi aşağıdaki işlevleri gerçekleştirir:

1. Eğlence.
2. Uyarıcı.
3. İletişimsel.
4. Bilgi ve metodik.
5. Eğitim.
6. Sağlık ve fitnes.

ilkeler

etkin bir şekilde hedeflerine uygulamak için, kurum gerekli ekipman ile donatılmış bir bina kompleksi inşaatını, almalıdır. okulların organizasyonu aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

1. Toplu özyönetim.
2. Tam kendine yeterlilik.
3. Bireysel üyelik.

создаются при активном участии населения. Kültür ve eğlence merkezleri halkın aktif katılımı ile kurulmaktadır.

örgütün Özellikleri

Şartı - Temel belge, hangi herhangi bir kültür ve eğlence merkezi eserleri göre. учреждения формируется по общим правилам, предусмотренным для юридических лиц. genel kurallar oluşturduğu kurumun yapısı tüzel kişiler için öngörülen. komuta birliği ilkesi Direktörü tarafından kontrol kurum. bir danışma organı olarak sanatsal ve teknik konsey lehine. Lider atar ve kurumun tüm çalışanları görevden alır.

hizmet kalitesi

eğlence merkezi tarafından sağlanan hizmetlerin karmaşıklığı, kurumların en önemli özelliklerinden biri olarak duruyor. bu büyük önem ve kalitelerini sahip olduğunda. Tüm göstergelere göre kültür ve eğlence merkezlerinin öncesinde kitle ziyaret başka yerlerde olmalıdır. Aynı zamanda onlar yeni servis türlerini tanıtılması için deneysel siteleri hizmet edebilir. Şu anda, vatandaşların olası en büyük sayı çekmeyi amaçlayan çeşitli programlar geliştirdi. . Onların çerçevede gençlik kültür ve eğlence merkezlerinin sürekli iyileştirme odaklı etkinlikleri içerir.

kadro

eğlence merkezlerinin oluşumunda gerekli adımlardan, sistem çeşitli profillerde uzmanlarını cezbetmek için hizmet vermektedir. Aralarında öğretmenler, psikologlar ve yönetmenler ve Metodistler ve sanatçılar vardır. işin kalite sisteminin, kapsamlı bir yaklaşım içinde dar bir profesyonel kadrosu konumlarından reoriented edilmelidir geliştirmek. Uzman lâzımdır:

1. tüm yönleriyle Kültür ve eğlence faaliyetleri.
2. Modern araçlar istihdam ve ziyaretçilerin direkt servis ve kurumlar, eğitim ve gelişim programlarının bir ortam sağlar.
3. Boş kuruluşun tüm ilkelerinin uygulanmasına tedbirlerin uygulamaya konması yöntemler.
4. Onların tatil için kurum, programlara katılan vatandaşların serbest seçimi ile iletişim sanatı.
5. Yeni programların geliştirilmesi ve formülasyonun mantığı.
6. Yaratıcı atölye oluşturulması yöntemi, merkezini ziyaret kişilerin kalıcı varlık oluşturan.

imar

merkezlerin faaliyetleri sürekli yenilikçi çözümler ve yaklaşımlar aranıyor. ilgi ve vatandaşların taleplerinin farklılaşması ile bağlantılı olarak - - Geleneksel formların sert sınırları içine sığmayan Bu çağdaş toplumda boş örgütün faaliyetleri olmasından kaynaklanmaktadır. Mekanları sosyal açıklık telaffuz değişir. Bu sektörler ve ücretsiz iletişim, beceri ve yaratıcılık alanlarının oluşumuna yansır. Onlar sadece kendi kendine eğitim ve toplumun kendini gelişmesi için elverişli koşullar oluşmuş değil, aynı zamanda bir eğlence faaliyeti seçiminde, çocuklar, yetişkinler, ergenler bağımsızlığını özgürlüğünü sağlamak için.

bütünleşme

Çeşitli profilli merkezleri halk için kültürel etkinliklerin organizasyonu için farklı yaklaşımlar kullanır. Bu arada, tüm kurumlar ortak bir özelliği vardır. Bu genç neslin kamu eğitiminde bütünleştirici fonksiyonu uygulanmasında yatmaktadır. Herhangi yaklaşımlar, sosyalleşmeyi teşvik güçlendirmek, çocuk ve ergen toplum tarafından genel olarak ve özellikle de aile ile ilişkileri ve iletişimi zenginleştirmek, kültürel ve eğlence etkinlikleri çerçevesinde kullandı. Bu tür merkezlerin en önemli rolüdür. Kurumlar bireyin ve çevrenin mikrokozmosu arasında aracılık görevi.

başvuru formları

onun iş merkezlerinin bir parçası olarak, geleneksel alternatif ve yenilikçi grubun, bireysel ve katılımcı yaklaşımların çok sayıda sunuyoruz. Özellikle, pratikte uygulamaya iletişim programı "çocuk-aile", "aile aile", "çocuk çocuklar", "ergen-yetişkin" ve benzerleri. Bu formlar çeşitli etkinlikler ve festivalleridir uygulanmaktadır. Örneğin, anne, baba ve dedesi popüler Günleri oldu. Özellikle ilgi benzeri aile oyunu yarışma, yarışma ebeveyn gazeteler, okuyucuların konferans, fuarlar el sanatları ve vardır.

Faiz kulüpleri

Bunlar oldukça sık kültür ve eğlence merkezleri bazında organize edilmektedir. kulüpleri dahil gençler, belli bir yaşa çocuklar olabilir. Genellikle karışık dernekler, amatör topluluklar, aile atölye ve etnografik seferler. onun merkezlerinin parçası olarak yetişkin, genç ve çocukları psikolojik ve sosyal rehabilitasyon çeşitli formları benimsiyor. Böyle kulüpleri öncelikle, genç, eksik, zor fakir ve büyük ailelerden insanlara hedeflenir. Eğlence merkezi onların "hatları" çalışabilir. kurumlar da genellikle psikolog ofisleri, avukatlar, sosyal salonlar, grup iletişimi, aile eğitimi ve benzeri sağlanmaktadır. Böyle biçimlerde, çocuklar, yetişkinler ve gençler, sosyal ve kültürel faaliyetlere güncel gerekli deneyim, yerli sorunların üstesinden, iletişim, güven açığının kurtulmak nitelikli yardım acquire almak yaratıcı potansiyelini fırsat var. herhangi bir eğlence merkezi temel ideolojisi sosyal adalet, hümanizm ve eğitim insancıllaştırılabilece- ilkeleri olmalıdır. Çocukların yaratıcı olmak çekmek yardımcı eğitim kurumları önemli bir görevi yerine.