Küçük yaş gruplarında çocukların çizimlerinde gerçekliğin Özgül görsel algı

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

Sanat Azerbaycan Devlet Akademisi

Bakü'de Bölümü "Güzel Sanatlar Tarihi ve Teorisi"

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

küçük yaş grubundaki çocukların çizimlerinde çevreleyen gerçekliğin Özgül görsel algı  

 

Açıkçası, bir çocuğun hayatında çizim özel bir yere sahiptir. Yaratım sürecinde çocuk bazen kompozisyon düzenleri ve teknik hileler çok karmaşık çekici, kağıt üzerinde çizgilerin, geometrik şekiller, renkli lekeler her türlü çok sayıda oynar. Bunlar bir mantıksal olarak makul anlatı simgesi düzenlenmiştir zihninde işaret ve semboller okumadım, sadece çocuğa anlaşılabilir.

Kağıt kendiliğinden görsel minikompozitsii hayal ortaya çıkan devam etmeye çalışıyor - o çocuk bilinçaltında gibi belirli bir görevi yola vermedi, çok soyut bir yol çizer gördüklerini dayanarak. Birçok psikolog, küçük çocuklarda soyut tarzda olgusunu açıklayan konsensüs olduğuna objektif yokluğunda bebek yaratıcı düşüncenin gelişimi.

çocuk psikolojisi alanında araştırmaya dönersek, bir kağıda 2-7 yaş arasındaki bir çocuğun yaratan soyut, gerçek dışı dünyada, içinde, bunların geri dönüşümlü olmadığını fark yoktur olduğu sonucunu göstermektedir, aynı zamanda zihinsel aktivite gelişmenin bir ürünü olabilir ve bunun sonucunda ikonik olarak algıladıkları yok birimi. Zor bu sonuçlara katılıyorum bulabilirsiniz. Nesnelerin bireysel özelliklerini birleştirin ve algı tam bir görüntü oluşturmak için yardımcı olur - duyulara onların direkt etkisi olan nesneler ve çevreleyen dünyanın fenomenlerin yansıma insan sürecini.

çalışma sensörü (hassas) ve konuşma motoru mekanizmaları içerir hatta bazı basit nesneler çok karmaşık bir süreç tasarımı. Grafik anlatım açısından, çocuğun algı süreci yakından çocuğun zihin duygusal tarafına ilgilidir, dolayısıyla "i- bir ince ayar kağıt üzerindeki duygu gerçek nesne yapma duygular, duygu ve deneyimlerin bir dizi karmaşık nesnelerin dünyayı dönüştürme eşsiz yeteneği, "olgunlaşmamış ruhu acele. Çizimde sürecinde küçük çocuklarda Hakiki faiz çocuğun imkanı ile, her şeyden önce, bağlı olduğu mevcut, duygusal ifade, üretken yeniden yaratmak dünyasının gerçek resmini olduğunu.

, Imps çizim çocukların çoğu, inşa vb heykel ve yaratıcı bir birimi oluşturarak süreci tamamen ve onları tamamen sürer. Çocuk tamamen çok fazla zaman geçiriyor ve o hızlı bir şekilde yapılabilir İçinde ilgisini kaybeder ne iş karar vermektir olmadan, bu karmaşık süreçte absorbe Çizim, neredeyse dönüşünde gitmek asla. Onun anlatı arsa sayısında kompleksi tasvir ana kompozisyon aksan yerleştirerek, dokunarak sezgisel sanki eşsiz narin anlamlılık ile demlenmeye ilkel formda çocuk 2-7 yaş arasındaki yeteneği - benzersizdir. Bundan sonra, hemen hemen her zaman onun çizimlerin adını veren deneyim ve çocuğun belirli teknik beceri eksikliği rağmen, yani ona bir soruya somut bir cevap almak hikaye hakkında sorular sorun ve kesinlikle onların "kalyaki" metamorfoz ya da kötü numaralı parçaları aramamak . Çoğu zaman tıkanıklık noktalarında, çizgiler ve kancalar küçük sanatçı hayvanların veya insanların her türlü görür ve düşünmek cazip "Biz görmüyorum neden?" Ben onların ileri, hem de görsel tepkilere yaş regresyon insan algı kesinlikle olduğunu düşünüyorum belirli bir desen dönüştürme.

çocuk psikolojisi çalışmalarında çocuğun yaratıcı aktivitesinin oldukça yaygın klişe vardır. Birincisi, çocuk, çizim, negatif enerji kurtulur kendi kişisel sorunların aşılmasına onu bunaltıyor. Belirli bir görüntü yeniden sürecinde ikinci çocuk bir kişi olarak oluşturulur ve yaratıcının iç kapasite tükenmez bir ilham kaynağı ve bir bütün olarak çocuğun genel ruhsal gelişiminde temel bir faktördür. Üçüncüsü, çocuk, çizim, yaşıtları ile arka plan iletişimde bilinçaltı meydana duygusal travmalar ve yaralanmalar kendinizi iyileşir.

Ama yine, sanatsal analizin pozisyonu olarak değil 2-7 yıl en az çocuklarının çizimlerinde Eğer çocuk kendisi ile mücadelenin işaretleri görebilirsiniz ya da herhangi bir psikolojik sorunları bunların üstesinden gelmek olduğunu kaydetti edilemez. Bebeklerin hikayesi her zaman açıkça belirlenen Yani, genellikle kısa ve net bir şekilde arsa ile bağlı görüntü, genel resim daha parlak ve daha çeşitli renk daima pozitiftir ve özel bir sıcak ışık yayar. ilk üst düzey grubun benim değerlendirmesi lehine her zaman değil ve işlerin yaş farkı çarpıcı, çocuk çizimleri sergisini ziyaret.

Her şeyden önce, bu lezzet bu. renk çeşitliliğine rağmen, ergen çizimlerde, doğru ve dikkatli bir şekilde yapılan bazı bileşimlerin görüntü renk noktalar çocuklar daha sistematik ve bilinçli bir teknik çizimler yapılır daha ayrıntılı dağıtılır yaygın çoğunlukla soğuk renk - bileşimin küçük ayrıntılar ve dekoratif elementlerin bol karmaşık hale gelir. Bu aynı algı ile ve sofistike yaşa özgü olan, tabii ki, kaynaklanmaktadır. Okul çağındaki çocuk hızla çizim dersleri de kavrar ve öğretmen öğretir nasıl konusu belirli bir çocukta, gelecekte, yaratıcı düşünce gelişimini bağlı olduğu unutulmamalıdır. Çizim insan veya hayvanın belli bir konuyu resmetmek istiyor bir çocuk sürecinde olduğu zaman, öğretmen sık sık çocuk klişe HerAdam getirir - doğru ya da yanlış; benzer ya da değil. Buna karşılık, çocuğun çalışkanlık genç sanatçı çabuk onun okul öncesi işlerde mevcut olduğunu özel çocuk etkileyiciliğini kaybediyor olmasından çoğu durumda yol açar.

Ama geri resimler çocuklara, sen 2-7 yaşında çocukların çalışmalarının yanı sıra küçük sanatçının dünyanın görsel algı üzerinde çeşitli faktörlerin etkisiyle genel desenleri ve bireysel dokunuşlar tanımlayabilir. Bu olabilir sosyal çevre, ileride onun (erkek kardeş, kız kardeş, vs.) yakın ebeveynler, arkadaşlar, akranlar, kişiliği muhalefet insanlar bu işle, yaratıcılık geliştirmeye devam edecektir, belirli süreçleri anlamada zorluk.

sosyal çevre bağlamında çalışmalarının bazı önemsiz tanımlayan özellikler belirgin hale çocuklar yaratıcılık izlemek.

Belirli bir karakteri analiz veya yatay ilk etapta bir çocuk, o bizzat verilen bir konuyla ilgili olarak çocuk önünde boşluk sorunu çözer ruh halini dikkat çekicidir tasvir. Örneğin, ona daha yakın ve iyidir! rakam (genellikle bilinçaltında onun kişiye yakın ve değerli kazanan kendini gösteren, ya da) savaş sahneleri veya çatışma durumları, büyük ve anıtsal genç sanatçı tasvir ederken betimleyen.

Ayrıca nadir durumlarda, daha küçük yaş grubundaki çocukları gelecekteki resmin hikayesi empoze gerçeğini göz önüne almalı ve bebeğin (genellikle inatçılık olarak algılanabilir ebeveynler ve bakıcılar tarafından) sosyal bağımsızlık ve iç ruhsal özgürlük ve kimlik öncelikle göstergesidir. Çocuk dış faktörlerin baskısı yanı sıra hikaye gelecekte çocuğun belli önemli insan niteliklerinin geliştirilmesi genel resmini belirlemek bilinçsizce onun tarafından seçilmiş çeşitli direnir ne kadar. grev hayal tüm dünyada çeşitlilik gelen çocuklar tarafından 2-7 yaşında oluşturulmuş çocuk çizimleri analiz:

Ortak tema: aile (anne, baba, kardeş), peyzaj (güneş, gökyüzü, yeryüzü, ahşap), yaban hayatı (kuşlar, atlar, köpekler, kediler), fantezi, mitolojik konular (canavarlar, dinozorlar, vb ).,

çizgi film ve masal, fasmagoricheskie kompozisyonu (uzay, gelecek şehir, karakterler uçan diskleri vb).

Çocuğun hayatında işgal favori konular, sadece kendisine yer ve çocuğun görüntüsünün algı belli aşama bilinçaltında test önemlidir ise 2-7 yaş çocukların tematik tercihlerini imzalamak Obscheopredelyayuschim.

Çocuk 2 -7 yıl genelde öncelikle görsel nesne kendilerini seçecek ve kendine belli bir konunun aktör seçerken, çeşitli durumsal kompozisyonlar kendini tasvir, bilinçaltında belirli durumlarda kendini idealize görüntü yaratır merkez bileşeni o, ve tek başına ve çevresinde , anlamı bileşim açısından hafif elemanları toplamak. Prensip olarak, belirli bir gerçek veya kurgusal karakteri, bir çocuk, kendisini konumlandırma, içtenlikle ona yakınında yaşayan karakterler olarak kabul ederek bunlar canavarlar ve uzaylılara inanan, hem gerçek ve fantastik sahneler için kendilerini bir parti görüyoruz. Sadece belli bir yaşa ulaşmadan önce, çocuk dünyasında inanç bırakır biz göremiyoruz. Ve bu figüratif kompozisyon düzenleri konusu görsel anlatıma soyut bir geçiş olduğu bir çocuğun çizimlerde bu dönemde olduğunu.

bebek için favori "iso-konu" aile olduğunu ve çocuğun yalnız iken, kendini görmez kendini sağlıklı bebek için kabul edilebilir değildir olmadan sevdiklerini ve onların görüntüsü olmadan kendilerini algıladıkları yok çünkü, şaşırtıcı değildir. , Aşamalı aile teması değişebilir, ancak ideolojik neredeyse her zaman aynıdır ve bu fikir bir cümleyle (birbirini seven ben, annesi, babası, kardeşi veya kız) 'de tarif edilebilir. Tabii ki, yani tam bir aile ve önceden belirlenmiş joker veya tezat görüntüleri eksik her çocuk genel kavramını anlama kendi gizli motivasyonları var. Genellikle bir çocuk, her karakterin koka bağlanmaya çalışırken, tamamen ailesini resmeden bir ortak iplik (bağlantılı kollar veya giyim rengin ortak parçalar, vücudun benzer parçalar, aynı yüz ifadeleri, vs.) ve böylece kendi iç arzularını görselleştirme farkında değildir. Bu benzersiz bir yeteneği olan bebek, onların özlemleri, arzuları ve duyguları oynamak için küçük uçağı anlamına geldiğini göstermektedir, bizi bu fark yoktur onların körleşmiş algı, yetişkin ya da fark etmek istemiyorum ailede gelecekte sorun yakalamak için de duyusal düzeyde yeteneğine sahiptir. Optik çocuk gözü yaptığımız gibi belirli bir resim görür, ama tamamen farklı bir yol alır ve çocuk yaşlı olduğu iddiası, o çalışmalarında güçlü uygulayıcıları olduğunu o kadar zorlaşır uzamsal düşünme, tartışmalıdır.

Kesinlikle objektif düşünme resimsel nesne oluşumunun bir sonucu olarak çocuk 7-12 yaş aynı çocuğun 2-7 yaş daha daha gerçekçi görünüyor. Ama her şeyden önce, ne zaman çocuk çizimleri genel bir değerlendirmesi, bir bir arsa açılması ve aynı zamanda bilinçaltı çözümler kompozit uzay derecesine derinliğine güvenmek zorundadır. Çok bebek bilinç, bir ortak merkezi elemanı ile açık durum devresi seçilir:

kişi (ler) - Güneş

kişi (ler) - toprak gökyüzü

kişi (ler) - Sun-nebo- arazi

kişi (ler) - Ev-Kara-nebo- güneş

insanlar - ev - toprak gökyüzü - ağaç - Deniz

insanlar, güneş, toprak, gökyüzü, su, doğa, evin - temel yaşamsal işaretlerini ve dünyanın algı gizli anlamı ortaya konulan ayrıntılı bir şema olmadığını şaşırtıcıdır. Ne sezgi? Bir çocuğun hayal gücü? Veya çocuğun hepsi aynı benzersiz yeteneği - "kökünde olgunlaşır" çevrelerini yaşamaya ve özel bir yolu Bazen dönüştürülmüş şekli özlü anahat çocuklar için fırsatlar ve karmaşık bir hikaye çizgileri görselleştirmek çocuklar 2-7 yıldır "yetenek" genel kavram ve yetenekli ve tartışmalı bir grup bireysel çocukların tahsisini önerdiği gibi prensip uyarınca çalışmalarının değerlendirilmesi; İyi - çirkin, ilkel ve zor - güzel, kötü.

Bir sonraki önemli görsel yolu annedir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle bu suretle çocuk sadece annesiz kendini almaz gerçek dünyada bir sembolü haline görüntüyü dönüştürmek, annesini canlandıracak. Beklendiği gibi, çocuğun en Annesini çizim, bu hipertrofik biçimindedir. Onların tanrıçaları poz medeniyet ilkel insanların şafağında (karakter - doğurganlık, üreme, vb) yanı sıra çocuklar jeneralize, genişlemiş formlarda kadın görüntüsü idi.

ilişkisel sembollerin bir tür olarak bilinçaltında varolan anne için onun sınırsız şefkat ve sevgi, ile ifade kağıt üzerinde "açılmamış" Genç sanatçı dokunma hissinden, kollar, bacaklar, karın, göğüs vb - çocuk vücudunun en önemli kısımlarından odaklanır

Çocukların birçok resim bir anne figürü olarak - görüntü kendisi çocukların antropomorfik görüntülerin kompozisyon merkezidir, expressively daima anıtsal, parlak sundu. Onun skeçler bebekte en anlayışı, ana görüntünün bileşenlerindeki, önemli üzerinde izleyicinin dikkatini keskinleştirir.

Eller, yayvan parmaklar, geniş omuzlar - koruma, dinlenme, sıcaklık ve sarılarak bir sembolü.

Bacaklar - kararlılık, dayanıklılık ve denge bir işareti - her zaman üçgen şeklinde.

Gözler - şişkin, genişlemiş - anne sevgi, ilgi, gücünün her zaman bir işareti.

Kulaklar - anne her zaman dinlemek ve anlamak bir işareti.

Ona sadece küçük çocuklar için okul çocuklar ve gençler aksine bu resim resim, kanıtlıyor merkezi bir yerde kompozisyon alanı vererek, ilk etapta çocukların çoğunluğu çizmek annenin şekli belirtmek için başlayarak arasında sözsüz kaynak kırılmaz duygusal bağdır onu ve annesi. sözlü temizlemek anne aşk onların algı düzenlemek mümkün olmayan, bebek açık ve net bir biçimde kalem veya boya ile annesi ile olan ilişkisini çizer.

görsel algı bağlamında çocukların yaratıcılık belirli özellikleri genel analizi, yazar kasten uzakta bu sorunu incelemek için bir hedef belirleme çocuk psikolojisi ile ilgili iyi çalışılmış konu arasından taşındığında tıbben değil, sanatın bakış açısıyla.

 

Referanslar  

 

1. Analiz ve yorum art. Sanatsal eş yaratma. NA Düzenleyen Yakovleva. Moskova, 2005, 549 s.

2. R. Arnheim Resimler görsel algısı. M., 1974. 392 s s.1.

3. R. Arnheim Resimler görsel algısı. Trans. İngilizce'den. VN Samokhina. Tot. Ed. Ve başlar. Madde V. Shestakov. M:. Progress, 1974.392, c.

4. Burns RS, Kaufmann SH Kinetik aile çizim: kinetik çizimler aracılığıyla çocukların anlaşılmasını sağlamaktır / Trans. İngilizce'den. M., 2000. - 146, s.

5. Bozovic LI Psikolojinin ontogeni // Sorular kişilik oluşumunda Aşamaları. - 1979. - №4. - p.23-24.

6. Volkov NN Nesne algılama ve çizim. M. 1950.

7. Daniel S. görme sanatı. L., 1990

8. Dileo D. Çocuk çizim: tanı ve yorumlama. - M., 2001 - 272, s.

9. Dmitrieva N.Izobrazhenie kelimesinin .M.., 1962

10. K. Machover / Trans insan çekme yansıtmalı. İngilizce'den. - M., 2000. - 154, s.

11. Muhina VS Psikoloji. - M:. Akademisi, 1997 - 432 s.