Çocuklar ve yabancı dil: Nereden başlayacağınızı.

Sadece bölümlerin ve çevrelerin modern çocuklara gitmek zorunda kalmadıkları. Ayrıca, her tür dans ve çizim için çevreler yanı sıra uygulanan diğer sanat türleri ve çeşitli spor disiplinleri vardır. Bazı ilave egzersizler, okul müfredatıyla bir şekilde birleştirilmelidir; böylece çocuğun çocukluk dönemi bazen çok gergin bir programla geçirilir. Birçok ebeveyn, çocuğuna yerleştirilen umutları ingilizce veya başka bir yabancı dil ile birleştirir. Bu şaşırtıcı değildir, çünkü günümüzde birçok endüstride yabancı bir dil bilgisi arzu edilir ve istihdamda maddi bir avantaj olabilir. Bu mantığın rehberliğinde, bazı ebeveynler çocuklara mümkün olduğunca erken yaşta bir yabancı dil öğretmeye çalışıyorlar. Aşırıya vurmamak ve genç yaştan itibaren çocuğun kendi kendine eğitimi için bir arzusu geliştirmesi önemlidir. Bunu yapmak için, çocuğun öğrenmeye samimi bir ilgisinin olmasını sağlamaya çalışmalısınız; derslerin icabına mutlaka oyunun bir unsurunu eklersiniz ve çocuğu daha genç olursanız, dilsel yükün oyun anları ile dönüşümlü olarak değiştirilmesi gerekebilir. Mekanik "sıkıştırma", piyanoda kumar oynayan saatler gibi, nadiren yabancı bir dili başarıyla ele geçirmeye yardımcı olur. Fakat öğrenmeye yaratıcı yaklaşımın kullanılması bebeği kesinlikle teşvik edecek ve yeni bir dile ilk adımları kolaylaştırıp daha ilginç hale getirecektir.

Çocuklara yabancı bir dil öğretme sistemleri muhtemelen yetişkinler için zaten çok daha az mevcut. Fakat ikinci olarak, dersin veya derslerin öğretmenle birlikte verilen en önemli parametreleri, dilin hakim olma hızı ve tematik odak noktası olması durumunda oyuna dayanan yöntemler genellikle çocukları öğretmek için kullanılır. Elbette, dil becerilerinin geliştirilmesi için çocuklarını örneğin uluslararası bir yaz kampına göndermeye karar veren ebeveynler var. Bununla birlikte, bunun için, en azından okul ve okul öncesi eğitimi için belirlenmiş sağlam bir dil tabanına sahip olması gerekir. Bazı insanlar, okul öncesi eğitimin yabancı dil için önerilebilirliğini sorgular, derler ki, çocuklar anadillerinde iyi konuşmayı öğrensemiştir. Ancak erken çocukluk döneminde, bir çocuğun yenisini algılaması ve birden fazla dilde konuşmaya çalışması daha kolaydır. Ana dilimiz çocukluktan beri çevremizde yaşıyor, bu yüzden olgunluk çağındakine çok iyi kapanıyoruz. Aynı nedenle, iki dilli ailelerde büyüdükten sonra yetişkinliğe dönüşen çocuklar çeşitli dillerde özgürce iletişim kurar ve mükemmel profesyonel çevirmenler haline gelir ve mükemmel bir öğrenme örneği sergilerler.

Halihazırda herhangi bir yabancı dili bilen insanlar çok az değildir: Ağabey ya da bir kız çocuğunun kızkardeşi bunu okulda okuyabilir, anne - enstitüden bir şeyler hatırlayın - babası - iş üzerinde hızlanan bir dersi geçmek için. Bununla birlikte, evde iletişim kurarken, neredeyse kesinlikle kendi dillerinde yalnızca iletişim kuracaklardır. Aynı zamanda, çocuğun ebeveynleri, en azından bazen evde birbirleriyle iletişim kurarak alternatif bir dil ortamı yaratmak için uygun maliyetli ve zahmetsiz bir fırsat kullanmadan onu yabancı bir dilde ek derslere alabilir. Yabancı dilde sadece bir hanehalkı üyesi tarafından biliniyorsa çocuğu ona emanet etmek daha iyidir. Bir akraba veya aile dostu ile, çocukların bir öğretmen ve bir grup diğer öğrenci ile konuşmaktan daha kolay yeni sözcük ve kalıpları iletişim kurmaları ve ezberlemeleri mümkün olabilir. Ayrıca, bir çocuğa okul müfredatında yabancı bir dil öğretildiğinde, okul öncesi hazırlık sürecinde yeterli bilgi birikimine sahip olursa kendine daha fazla güvenir ve daha iyi sonuçlar elde eder.

Kural olarak, yabancı dil öğreniminde en iyi sonuç, ailesinin üyelerinin katılımıyla çocukluk döneminde başlıyorsa başarılabilir. Genellikle rahat bir atmosferde gerçekleşen bu tür eğitim, çocuğun sıkıcı "sıkıştırma" dan daha iyi bilgi edinmesini sağlar. Tabii ki, grupta sınıfsız ve büyük ev çalışmaları yapılamaz, ancak bu yöntemler okul çağındaki çocuklar için daha uygundur. Çocuğa yabancı bir dili öğretmenin en etkili yollarından biri, kendisine özgürce iletişim kurabileceği ve yeni şeyler öğrenebileceği bir dil ortamı yaratmak için en azından zaman zaman denemektir.