Çocuğun fiziksel, özelliklerinden gelişimi ve çocuğun yaşamının çeşitli aşamalarında üzerindeki etkisi

fiziksel gelişim altında çocuğun bedeninden genel reaktivitesini yanı sıra fiziksel emek gerçekleştirmek için onun yeteneği uyarımı iyileştirme amaçlı bir dizi tedbir gerektirir. Çocuğun fiziksel özelliklerini Artan ve yetişkin birçok yönden ulaşılır temel amacı vardır, yöntemler uluslararası uzmanlar tarafından önerilen.

Çocuklarda fiziksel büyüme - Çeşitli kurumlarda tutulan karmaşık çok aşamalı olaylardır. Çocukların doğum, herhangi bir önemli fiziksel aktivite göstermemektedir sonra çünkü onlar sadece tam karnındaki döngüsünü tamamlanmadı organ sistemlerini geliştirerek, kilo olduğunu programlanmış doğası. Bu yaş aralığındaki kas aktivitesi son derece düşük olduğunu ve nöromüsküler sinaps yanı sıra motor nöronlar, karmaşık motorlu eylemleri uygulamak için izin sistematik olarak çalışmayabilir. emme: Gelişme sadece tatmin edici açlık amaçlayan en temel reflekslerin refleks, refleks sözlü otomatizm ve diğerleri.

1 yıl 0,5 yıl yaşında, çocuk, hiperaktif olduğu yukarıda belirtilen sistemler birlikte sorunsuz çalışmaya başladı gibidir. Sanki böyle bir şey söz etmek artık makul çocukların fiziksel gelişim. kas veya sinir dokusunda hiçbir doğuştan anormallikler varsa Ve temelde, çocuk ebeveynlerinin nezaretinde gelişir. Onların görevi çocuk hareketi ile yapmak neredeyse her şeyi yaptı ama zarar ya da yaralı alamadı böylece bir ortam yaratmaktır. taşımak ve onu kendini koruma içgüdüsü üzerinde baskın hale gelir, böylece büyük bir ortam keşfetmek için arzusunun Bu dönemde. Bu durum anaokuluna gidiyor zamanına kadar izlenebilir.

Çocuklarda fiziksel büyüme bu kurumlarda sağlık için yararlı olmalı bütün kas nitelikleri tezahürü yönelik gibi görünüyor. Çocuklar açık hava oyunları için çok fazla zaman harcamak yok ve çeşitli fenomenlerin kolektif çalışma yapan: Ama aslında, anaokulunda, barışı öğretilir. her zaman doğru olmasa da, sırasıyla DSÖ hatta yürüyüş gereksinimleri ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen miktarda açık hava oyunları, çocuğun gelişimi için yetersiz olarak, zeka gelişimi öncelik haline geliyor odaklanın.

Okul da benzer bir durum. Nedeniyle öğretmenler aynı zamanda, çünkü entelektüel gelişimin öncelikli etkisinin, sorunların çoğunu yaşamaya istekli olmadıkları gerçeğine, eğitim partiler için prosizhivanie çocukları neden oldu. Bu durumda ortaya çıkan Hypodynamy, özellikle ilköğretim okulları için, istenmeyen bir durumdur. zihinsel nitelikleri yardımcı bir yöntem olarak hareket ederken tıbbi ortamda, fiziksel gelişim, zihinsel geçersiz kılar.

araçları gelişme bu yönüyle çok çocuklarda ince motor becerileri. Çalışmalar orta beynin substantia nigra işletilmesi yoluyla elde parmaklarınızı, işi, yani eylemi eklemlenme gelişiminde çok önemli olduğunu göstermiştir konuşan. Bu yapısal oluşum bu fonksiyonların tümünü gerçekleştirir ve bu nedenle, hatta müstakil gelişimleri, dolaylı diğer yeteneklerinin farklılaşma düzeyi ve derecesini artırır. Bu zamanın görüş pratik açıdan önemli ima: konuşma dilinin gelişmesi zor olduğunda erken yaşlardan itibaren, kendi uyarma ince motor eylemler parmaklarını gerçekleştirerek elde edilebilir. Çocuğun fiziksel kalitelerinin iyileştirilmesi subcortex ve korteks merkezleri ile nöral bağlantıların çeşitli oluşturur. gelişme de kapsamlı olmalı, çünkü Onların sayısı, zeka düzeyi ile doğru orantılıdır. Buradan hareketle kendi dallarında fiziksel gelişimini göz ardı özellikle ilişkili olarak küçük yaştaki çocuk için eğitimcilerin ve öğretmenlerin görüş, yanlışlıkla, sadece aydınlar tarafından bir çocuğun zekasını geliştirmek olarak mantıklı bir sonuca yapmak gereklidir. Bu iki yönü içeren bu kapsamlı bir yaklaşım olarak, aklın gelişimi ile ilgili yalnızca öncelikleri ile sınırlı değildir sağlığını korumaya yardımcı olur.