Anaokulunda TRIZ. anaokulunda TRIZ teknolojisi. TRIZ sistemi

Ünlü bilim adamı Albertu Eynshteynu, özgün ve sıradışı düşünmek alışkın bir adam atfedilen bu sözleri - "ilginç bir şey öğrenmenin daha kolay bir şey yoktur". Ancak bugün epeyce öğrenciler maalesef bu antipati çocuğun erken yaşta kendini gösteren bir şey eğlenceli ve heyecan verici öğrenme sürecini bulmak ve. Ne öğretmenler eğitim sürecinin donukluk üstesinden gelmek için yapmanız gereken? Anaokulu gibi erken çocuk kişiyi düşünerek büyümesine yardımcı olmak için? Yaratıcı Problem Çözme Teorisi - - Bu hedeflere ulaşmada etkili bir araçtır birçok öğretmen sistem TRIZ o kendi deneyimlerinden öğrendik. onun özü nedir? Uygulamada, sen anaokulunda bu tekniği kullanabilir?

tekniğin temel kavramı

Başlangıçta Genrich Altshuller teknik ve mühendislik problemlerinin çözümü için teorisini geliştirdi. Ancak zamanla, temel ilkeler ve, pedagoji taşındı her yıl yeni hayranlar kazanıyor. Çocukların eğitiminde TRIZ sistemi - problem veya durumdan en iyi çözümü bulmak için çocuğa pratik bir destektir. ilkedir: "Orada bir sorun - Kendin çözün" Daha iyi bir çözüm çocuğu açan, ancak deneme yanılma yoluyla ve algoritma düşünce ile.

öğretim geleneksel yaklaşımlardan farklı olarak

Klasik pedagoji sanıyor çocuk basitçe kopya veya taklit öğretmenin eylemi söyledi.

gelişimsel pedagoji göre, çocuk kendileri için düşünmeye çok fazla özgürlük değil, aynı zamanda öğretmenin elinde önemli bir karar vardır. Bu, örnek olarak, bu yaklaşımlar göstermektedir.

Aynı fincan tüm çocuklar için bir anaokulunda varsayalım. Nasıl onu hatırladın? Klasik yaklaşım: Öğretmen bardağına bireysel etiket yapıştırıcı her verir ve bu işlemi tekrarlamak için çocukları istedi. gelip kendi fincan farklılıkları bulmak için bir çocuk teşvik etmek: Böyle anaokulunda TRIZ olacaktır. Bu, daha fazla zaman gerektirir? Belki. Ancak, çocuğun hayal gücü özgünlüğünü ve açıklanamaz etkileyebilir ve bunun kendi bilgilendirilmiş kararlar olacaktır.

anaokulu Pratik uygulama

Başarıyla anaokulunda TRIZ uygulamak için, öğretmen gibi üzerine çelişki ilkesine bütün kaynakların kullanımı, ideal bir nihai sonuç gibi kavramların iyi anlaşılması önemlidir. Çocuklar için Bununla birlikte, gerekli değildir okul öncesi çağındaki biraz daha pratik olmak daha iyidir - TRIZ teknik bir cephanelik boyamak için. Örneğin, bir çocuk kırık bir oyuncak. çelişki ilkesini kullanarak, bunun iyi ya da kötü olup olmadığını belirlemek mümkündür. Büyük olasılıkla, bu sorunun cevabı "kötü" dir. Sonra entellektüel kaynakların kullanımı yürürlüğe girer: şu anda nasıl kullanılabileceğini? Bir stand olarak? Ya da üç tekerlek üzerinde binebilirsiniz supermashinka nedir?

bir çocuk yuvasında uygulama yöntemleri Örnek

anaokulunda TRIZ teknikleri özel olarak ayrılan zamanı gerektirmez - bu çocuklara düşünme ve yaklaşım meselesi. Örneğin, çocukları ile bir masal çeşit okuma, kahramanın stratejisini analiz etmek mümkündür.

biz "Şimdi sonbahar kurulu biter" boğa yaklaşık klasik kreş kafiye dönüp, aşağıdaki sorulara yansıtmak için çocukları teşvik edebilir: nasıl yardımcı kayabalığı düşmez? Onu son verelim. Ama o ne yapacağını, daha ileri gitmek gerekir? böylece başka dostochku ve serin. Önemli olan kararları yerine çocuğu yapmak ve düşünmek ve farklı bakış açılarından ve verimlilik açısından durumu analiz etmesini öğretmek değildir. anaokulunda TRIZ teknoloji zevk ve öğretmene verebilir.

Şimdiye kadar ilham istemek ve koğuşları ile yansıtmak Yani, daha sonra dikkatlice aşağıdaki ipuçlarını okuyun.

anaokulunda TRIZ Usta kullanımı

1. ders ve uzun bir süre için belirli durumu açıklamaya dürtü dayanacak. Çocuk Ondan istediğini anlamazsa, ona geri gelmek için başka bir zamanda ya da hiç konuşmayı taşımak için gereklidir.
2. "Bu yanlış" "kendin için düşün", "yakında gelecek" gibi sözlerle çocuğun bastırmayın. anaokulu TRIZ teknoloji görüş herhangi sürümü ve dikkate alınmaya değer olduğu anlamına gelir. Buna ek olarak, çocuk kademeli olarak düşünmek öğrenir ve öğretmenin görevi - zorlamak için değil, yardım etmek.
3. övgü unutmayın. Tabii ki, bu içten ve özgü olmalıdır. Çocuk iletişimde emin hissediyor ve onun en cesur fikirleri ifade edelim.
4. çocuk bilmektedir bilgi ve kavramlar üzerinde inşa edin. Bu sorunun ve durumun tamamen farkında olmak gerekir hipotezler zinciri oluşturmak.

Zaten anaokulunda neler TRIZ metodolojisinin temel fikir olması ve bu ipuçlarını hatırlamak, kolayca oyunların bazılarını yapabilirsiniz. Onlar çocuklar gibi, aynı zamanda gerçekliğe bütün teoriyi giyinik sadece.

teremochke yaşayan biri mi?

Amaç: karşılaştırarak ortak belirtileri fark etmesini teşvik etmek, analiz çocuk elemanını öğretmek.

İhtiyaç: Böyle böyle devam armut, sap, ev, torba, saksı, çiçek ve gibi farklı nesnelerin renkli görüntüler. Boş yapmak veya çocuklu bunları yapabilir. Büyük kutu veya kabine için tavan araları ideali için - çocuk hayal onlara herşeyi anlatacağım.

Giriş: Çocukların masal "Teremok" ile hatırlamak ve ona bu ülkenin Changeling yapılır şekilde oynamaya sunuyoruz.

Oyunun Ders: gözleri her çocuk kapalı yaptığı çizim çeker ve boyalı nesne için oynuyor. usta konak çatı katları seçer - bir ziyafete arkadaşları denilen Sahtekar Kral. Karakterler Towers geliyor sırayla. Ziyaret birinci sorar

- hayatını teremochke kim Tık tık?

- I - ... (aramalar, örneğin, bir çiçek). Ve sen kimsin?

- I - ... (aramalar, örneğin, armut). Bana Mansion Let?

- derseniz Pushcha, benim gibi ne bak.

Misafir dikkatlice iki resim karşılaştırmak ve isimler ortak noktaları bulduk. Örneğin, çiçek ve armut dalı olduğunu söylenebilir. Bu Mansion ilk katılımcıyı gelir, ama sonra sahibine şimdiden gelecek konuk çalıyor. Birisi cevap veremez, o zaman başka çocuklara yardım: dostane bir atmosferi korumak için önemlidir.

"Masha-rasteryasha"

Amaç: odağı, gerekli tüm kaynaklara bakın yeteneği eğitmek.

Maçtan önce, TRIZ unsurları birleştirmek için önemlidir. Çocuğun dikkatini konularda çok çeşitli sunulan beri anaokulu, yapmak zor değildir. Bir nesneye işaret isteyebilir: "ya bu kupa için kapı hangi Bu yastık için mi?"

Giriş: karıştı ve (eğitim çıkışını unutmayın) unutmak fikirli-devamsızlık ve unutkan insanlar hakkında çocuklara anlatmak için. Sonra soruyorum: Kim Masham-rasteryasha yardım etmek ister? istenilen şekilde Sonraki oyun, iki şekilde yapılabilir.

1. Kurşun Masha olduğunu. Çaresizce etrafa, diyor:

- Ah!

- Ne oldu?

- (örneğin bir kaşık olarak, bir amacı olarak da adlandırılır) kaybetti. Ne çorbası var (veya başka bir eylem çağrısı) için gidiyorum?

Sempatik yardımcıları sorununa kendi çözümlerini sunmaya başlıyor: Eğer böyle devam bir fincan alıp yushku içtikten sonra başka bir şey yemeye çatal ve edebilirsiniz ..

Oyunun 2. Gelişme ilk aynıdır, ancak Masha-rasteryasha rolü sadece lider, farklı çocuklar gerçekleştirin. Örneğin, bir kayıp nesneye daha iyi bir alternatif önerdi, o Masha olduğunu. Bu oyunda tüm katılımcıların bu etkinliği sağlamaktadır.

Çocuğun gelişiminde oyunun rolü

Bu ne kadar etkili Triz yöntemleri açıklamaktadır sadece iki örneği olan anaokulu. Oyun, öğretmen hayal tam serbestlik demektir için elbette çok farklı olabilir. Önce bir şeye çok iyi değilse Ancak, vazgeçmek için bir neden değil. çocuğunu çevresindeki toplumsal rollerini taklit o olduğu için 3 ila 7 yaş arası çocukların gelişimi için Oyun, büyük önem taşımaktadır, bu nedenle oyun TRIZ teknolojisi ile birleştirmeyi öğrenmek için çalışmalısınız. Bu özellikle önemlidir, ben, sonuç anaokulunda buna değer olduğuna inanıyoruz.

Hangi yaşta başlamak

Sıkı kurallar ve bu konuda belirli kısıtlamalar. Ancak, hayatının ilk yıllarından itibaren, çocuk sadece sürdürülebilir çözümler bulmak için onu gerektirir oluyor bu durumlarla başa başladığını hatırlamak önemlidir. Muhtemelen çoğumuz bu konuşma tanık veya katılımcılar olmuştur:

- Anne, ışık!

- Olya, sandalye!

O TRIZ. Bu durumda anne şimdi uygulandığı hangi yaklaşımın farkında olduğunu, tabii ki, rağmen. O sadece düşünmek ve ona gerekli tüm kaynakları kullanmak için onu isteyen sorunu çözmek için çocuğu oldu.

Çocukların eğitim ve öğretmen yapan Özellikle önemli anaokulunda TRIZ teknolojisini kullanmak. Elbette her başarı kendi sahip olacaktır: bazı çocuklar olsun daha iyi, heykel değil beraberlik, diğer - tersine. Ancak, hem gelişimi üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Benzer şekilde, her durumda TRIZ teknolojisi çocuk ve düşüncenin zihinsel gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır. Bu sıkma Böylece ister?

Çocuğun dünyaya türüne tekniğinin etkisi

okul öncesi yaşta, çocuk henüz dünya görüşü oluşmuş değil. Bu nedenle, bu aşamada, anaokulunda TRIZ rolü analitik ve karşılaştırmalı düşünme, olası çözümler bulmak ve en iyi seçme olanağı geliştirmektir.

Ama gelecekte bu eğitim değil sadece düşünmek bir düşünce kişi ve her zaman geliştirmek yapabiliyor kişiyi oluşturacaktır. Bu teslim ve zorluklar yüzünü kaybeden bir dar görüşlü azılı bir insan değil. Hayır, geçmişte yanlış sonuçlara ve hipotezleri tanır, ancak güvenle ilerlemeye devam eden bir zihniyet var. Bu özellikler bu yüzden modern toplumda değerlenir. Hedef odaklı, insanı ve sıkıcı bir köşeye ön analiz edilir olmadığını görmek o kil veya kağıttan yapılmış ve ek kuvvetler harcayarak üstesinden olabileceğini fark eder.

seçme her

Tabii ki, her ebeveyn veya öğretmen kendisi çocuklarla başa nasıl karar verecektir. Ben senin çocuk veya koğuş bana emanet görmek istediğiniz: Ancak, her zaman yararlıdır düşünmek? Tüm özlemleri ve çabaların fiziksel ihtiyaçlarına uygun ve minimum bilgi tabanını veren tek şey göndermek, o zaman düşünme ve çok yönlü bir kişilik sonra büyür? gürültüsünden ve hızlı temposu çağında yeni bir şey öğrenmek için bazen zor, ama sonuç buna değer! Her durumda, tepenin yükselişi ilk adımla başlar. Ve kim TRIZ kullanarak, gizli fırsatlar ve muazzam potansiyeli kendiliğinden açılabilir bilebilir? Önemli olan - öğretim klişeleri aşağı çekmek için ve yeni yaklaşımlar aramaya korkmayın. Tabii ki, mükemmel öğretmen kimse olmaz, ancak sürekli olabilir bu hedef için uğraşıyor!