Anaokulu 2 genç grup matematik Sınıflar

Çocukların bir konu olarak matematik ile bahçede karşılamak başlar ve ikinci en genç gruptur, bu anda çocuğun yaşı 3-4 yıldır. Eğitimciler çocuklarda temel kavramların oluşumu üzerinde çalışıyor. Ve ne kadar iyi nesneler ve onların nicel ilişkilerin şeklinin ilk algı öğrenilir, çocuk gelişimi gelecekte bağlıdır.

anaokulunda yeni bir şey çocuğu herhangi bir faaliyeti verir öğrenin. İdeal olarak, bu ikinci genç grubu için de uygundur. Matematik mümkün uzunluk, yükseklik, genişlik tanıdık nesneleri karşılaştırma yapar. Eğitimci, "doğru" "sol", "aşağı", "yukarı", örneğin "ön", "arka" olarak mekansal kavramları tanıtır. Ayrıca, öğretmen çocukları tespit etmek ve örnek, sabah, öğlen ve gece için konuşma zaman aralıklarında doğru kullanımını göstermektedir.

acemi eğitimci yardımcı olmak için

Düzgün 2 genç grupta matematik dersleri düzenlemek ve yürütmek amacıyla, acemi eğitimci aşağıdaki noktaları hatırlamak gerekir:

• ay için başlangıç dersleri 6-8 kişilik ayrı grup ile yapılmalıdır;
• Eğitimin ay sonra, bütün grup ile tamamen davranıyor başlar;
• Çocukların dersleri didaktik olmaya bildiriler her çocuk için gerekli miktarda;
• zaman 10-12 dakikayı geçmemelidir yeni malzeme sınıfları süresi ile toplantı, ve çalışma tanıdık malzemede - 15 dakika;
• ders onlar yorgun iseniz, tüm eğitim faaliyetleri derhal sona, yorgunluk çocuklar için dikkat etmek gerekir ve.

temel amacı ve Matematik hedefleri

sayı, şekil ve nesnenin özelliklerine: - Çocuklar 3-4 yaş için matematik sınıfları temel amacı temel kavramlar ile tanıdık.

Bu amaca ulaşmak için bazı sorunları çözmek için gereklidir:

• doğru bir nesnenin renk ve şekli ayırt etmek için bir çocuk öğretmek;
• numarası (bir çok) ilk kavramını oluşturmaktadır;
• Çocuklara onların işareti bir sentezi şeklinde nesnelerin ilişkisini (tüm kırmızı öğeleri toplamak) öğretmek;
• (Big kısa küçük, uzun) tabi özelliklerinin bir anlayışı meydana getirir.

Düzgün görevlerle uğraşmak ve amaca ulaşmak için, genç grupta matematik için sınıfta öğretmen teknikleri ve öğretim çeşitli yöntemler kullanmaktır.

Teknikler ve eğitim yöntemleri

2 genç grup matematik sınıflar belirgin etkili karakter olmalıdır. Herhangi yeni beceriler çocukların yani doğrudan algı yoluyla öğrenirler, ne zaman öğretim materyalleri dağıtarak ile aynı adımları tekrarlayarak monitör tüm faaliyetlerin öğretmen ve kendilerini. Öğretmen-eğitimci niteliksel, nesneyi karakterize tüm yeni kavramlar, öncelikle kendini eğitimci her oturum boyunca düşünmek ders sırasında birkaç kez telaffuz ve ancak o zaman tekrarlamak çocuklara sormak gerekir.

Ayrıca, duygusal algı üzerine yeni inşaat tüm bilgisine yaşına unutmamalıyız. Bebeğin sınıfın ilk dakikalarında ilgi değildir eğer, hiçbir şey alacak. Bunu yapmak için, matematik çocuk sınıfları genellikle Sürpriz anları ile başlayan:

• oyuncak görünümünü,
• Beklenmedik misafir,
• Bir sırrı olan sandık.

Öğretmen-öğretmen oturumu sırasında çocukların dikkatini tutmak için gereklidir. aktivitenin Bu amaçla karşılama değişiklik için. Çocuk çalışacak hangi nesneler, aksi durumda ilk olarak istediğiniz gibi onları çalışma olacak ve tüm önerilen eğitimci malzemesini özleyeceğim, daha önce aşina olmalı.

matematik dersleri yapısı

Ana okulunda, hem de herhangi bir başka okulda olduğu gibi tüm sınıfları kısa süreli rağmen, yapılandırılmalıdır.

2 genç grup matematik sınıfları aşağıdaki hususları içermektedir:

1. zaman organize edilmesi (süre 2.1 dakika).
2. hedefler ders (1 dak) Ayar şöyle: "Haydi daire bulmak için Mishutka (Kate bebek) yardım (yol uzun olduğunu bilmek) olsun."
3. sınıfının ana bölüm (yeni malzeme çalışma).
4. Yansıma (zaman - 1 dakika). Çocuklar bugün öğrendiklerini hakkında konuşmak zorundayız.
5. Bir pozitif bir ruh halinde oturumu sona ermelidir. Çocukları övgü gereklidir: "Bu kadar çabuk daire (S) bulmak için Mishutka (Kate bebek) yardım ne o ziyarete henüz size gelmesini emin için, teşekkür, teşekkür ederim çocuklar.".

Metodik literatür - iletken sınıflarında yardımcısı

Daha genç 2 'lik bir grup yetiştirdim? yürütmek için matematik dersi zor değildir.

Her öğretmenin düzgün bir ders oluşturmak için, biz metodolojik literatürü gerekir. Şimdi onun çok çeşitli. En popüler aşağıdaki kitaplar şunlardır:

• "Sınıflar ikinci genç grupta temel matematiksel kavramların oluşumu çocuk yuvası" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Benim matematik" EV Solovyov.
• "Matematik. ikinci küçük grubu "ES Maklakova.
• anaokulunda "Matematik. ikinci küçük grubu "AG Minkevich.

Nasıl arızaları var çocuğunuza yardımcı olmak için?

Her çocuğun bir kerede bütün dönüşler, böylece eğitimci çocuğun başarısızlığı nasıl sadık bilir ve eğitim sırasında ona yardımcı olmalıdır. Anaokulu matematik okulda eğitim materyalinin başka algı için nihai temelidir. Ve nasıl düzgün eğitim faaliyetleri içerisinde devam başarısına bağlı olacaktır çocuk preschooler ilk kavramlar koyulur.

kesin bir bilim ve karmaşık, bu nedenle 2 genç grup sınıfları matematik düzgün hesaba çocuk bir cevap vermek mümkün olacak hangi çocuk soruların zihinsel gelişimini alarak hazırlanan, özgül, düşünceli içermelidir - Herkes matematik bilir.

Uzun bir çocuğu dışarı çalışma süreci belirtilen malzeme hala kolayca erişilebilir değilse, düzgün çıkan sorunlar üzerinde boş zamanlarında evde onunla çalışmak istemenizi, ailesinin yardımına çekmek mümkündür.

Bahçede önce yarım saat çocuk getirmek ya da biraz daha sonra almak için olasılığından velilere konuşun. Yani öğretmen değil her şeyi çocuklar ile kaplı ek materyal çalışmak için bir fırsat almak veya onun hastalık sırasında kaçırılan sınıfları.

İkinci genç gruptaki matematik başarılı çalışmaların temel kuralları

1. dünyayı anlamanın karmaşık bir süreçtir - bir çocuk için, tüm yeni bilgiler, unutmayın.
2. Her çocuk - kendine özgü karakteri, zihinsel ve fiziksel gelişimi ile biraz kişilik.
3. Mentor işgalini yönlendirir. Çocuklara yeni bir konuyu veya özellik (düzgün pürüzlü) öğrenme fırsatı verin, ama çocuk yorgun, çünkü bu süreci gecikme yok. dersten sonra konu ile oynamak için çocukları vermek söz verin.
4. Onlar çocuklarına vermek tüm sözleri tutun.
5. sıklıkta çocuk Hamd mümkün.
6. materyal zorsa, onu kendi madencilik en iyi şekilde birkaç ders verir.
7. eğitim süresini sıkmayın.

sonuç

İdeal Eğer aktiviteyi, ikinci en genç grup yürütmek istiyorum. Matematik - bu çocukların gelecekte yapamaz onsuz bir şeydir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar eğitim okulu için hazırlıklara başlar. Çocuk gerçekten ilginçti ki Eğitimci aktiviteyi inşa etmeliyiz.